此呼彼应-最新经典通用教辅资料.doc

此呼彼应(1)全班学生坐在原位。(2)教师描述一些事物，如果的是对的，例如：Theducksareswimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。(3)做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。(4)剩下的一个学生即游戏的优胜者。(5)变化：Thebikeiscoming.或Acatcanrun.等。(6)作用：可用于现在进行时态和can句型的教学，可训练学生的听力。

2024-09-07

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陷阱-最新经典通用教辅资料.doc

陷阱游戏的适用范围：所有年级游戏的目的：培养学生分辨字母的能力，同时增强学习的趣味性游戏的类型：半输出性游戏游戏的准备：字母卡片一套（当天教授的字母）游戏的具体操作：完成了字母的输入后，我们肯定有一个带读的过程的，带读（以a,b,c,d,e为例）T:boysandgirls,pleasereadafterme!T:A!(同时出示卡片)S：AT：B（“同上”）S：B带读一遍后，在带读的过程中，速度变快，突然T：A（而出示是B的卡片）如果学生跟着读则扣分，如果不读或者表示疑惑则加分，同时教师这个时候讲明游戏规

2024-09-07

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上车-最新经典通用教辅资料.doc

上车目的：用"Hi/Hello．I'm．．．"向别人问好，并介绍自己。方法：将学生分散在教室的各个角落，及车站站点，等待上车。老师做司机，到各个站点接学生上车。学生上车前必须向司机问好。（还可再加一个学生当固定售票员）知识点：T：Busstop！Hello！I'mDavid．S1：Hi！I'mLiLei．Conductor：Hi，LiLei，here'syourticket．S1：Thankyou．T&S1&C：Dudu．．．Busstop！．．

2024-09-07

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问路-最新经典通用教辅资料.doc

问路全班分成若干个小组。教师准备一张城市街道的地图(可参阅义教初中课本第二册第35课的插图)。游戏开始,甲乙组各上来一名同学,一人问路,另一人答。问路的可先在地图上指一下出发地点,说:“It'shere.”然后两人开始如下对话:A:Excuseme.Whereisthenearestpostoffice?(或:Isthereapostofficenearhere?或:Whichisthewaytothenearestpostoffice?)(去的目的地由问路人自己确定)B:Walkalongthisstr

2024-09-07

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接龙-最新经典通用教辅资料.doc

接龙游戏的目的：培养学生听说句子的能力游戏的具体操作：这个有最佳的运用就是在成段的课文中，这个游戏就非常适用了我们开始是输入句子，这个游戏也要求是在学生能够完整，正确的输出后，进行的巩固性练习。当带读完后，我们按照班级的自然组织形式把全班分成四个组，然后第一组说第一句，第二组说第二句，第三组说第三句，第四组说第四句；再第一组说第五句，依次下去，一段完了，接着说，一个轮回完了，接着来，可是这样玩就有一个技巧性在里面。任何时候，我们教学都要遵循一个先“输入后输出”的过程，如果到这个游戏上，我们就要求我们有一个

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