第12课近代战争与西方文化的扩张教案课标要求：了解近代历史上的重大战争对人类文化的破坏，以及战争带了的不同文化的交锋，认识战争在客观上为不同文化的碰撞、交流与重构提供了契机。授课过程：一、独立战争后的美国文化与拉丁美洲文化1492年哥伦布发现美洲1607年英国人在北美建立殖民地——第一个永久性的殖民地詹姆斯敦1620年，欧洲移民达成《五月花公约》（感恩节）1773年，英国在北美大西洋沿岸建立13块殖民地材料1：……（我们）自愿结为一公民自治团体。为使上述目的得以顺利进行、维持和发展，亦为将来能随时制定和实施有益于本殖民地总体利益的一应公正和平等法律、法规、条令、宪章与公职，吾等——《五月花公约》材料2：那些年轻的边疆拓殖者采用长达大腿的绑腿，用印第安人的短裤取代原来的衬裤，他们还喜爱鹿皮装，因而得名“穿鹿皮装的人”。弗吉尼亚边远地区的年轻人很喜欢印第安人式样的服装，甚至穿着去教堂，一些民兵也仿效印第安人武士的装束。在印第安人中从事“文明开化”的传教士，极力引导印第安人改穿白人的衬衣、外套、裤子和鞋。——李剑鸣：《美国的奠基时代》思考：据材料1、2，并结合教材，分析独立战争前美国文化的特点？提示：形成以欧洲文化为主导，融合印第安文化和非洲文化元素的新文化，地方自治、法治、勤俭务实、重视教育、注重个体和创造精神等，是其主要内容。白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固。材料3：1744年，亚历山大·汉密尔顿医生骑马从马里兰出发，一路行至缅因再折返，行程1624英里，对中北部社会有比较系统的观察，他在旅行记的结尾处谈到了北美居民的共同特征：在我经过各个殖民地时，我发现不同地区的人们在习俗和性格方面很少差别，只在特许状、肤色、空气和政府方面，我看到了一些不同……至于教养和人文方面，他们也十分相似，只是大城镇的居民更开放一些，波士顿尤其如此。——李剑鸣《美国的奠基时代：1585—1775》思考：独立战争前，北美不同殖民地间的人们在文化上的异同：提示：异：特许状、肤色、空气、政府；同：习俗、性格、教养、人文。1.独立战争前的美国文化（1）种族、血统、宗教：具有多源性和多样性（2）语言：美式英语（美式英语的特点：以英语为通用语言，并融合其他种族、美国家的语言成分。）利坚（3）饮食、艺术：融入印第安人和黑人因素民（4）精神：地方自治、勤俭务实、重视教育和创造精神族（5）特征：英国文化占据主导地位；多元性（6）问题：白人对黑人、印第安人的种族歧视和文化优越感根深蒂固材料4：美国文化中的清教因素清教是基督教新教的派别之一，产生于16世纪的英国，是英国宗教改革的产物，反映了上升时期资产阶级的意识形态。许多清教徒为避免政治和宗教迫害，来到北美大陆。所以当人们说起清教徒时，一般是指美国的清教徒。清教主张民主政治，注重个性，追求个人的权利、尊严和自由，提倡勤俭致富的价值观，对美国文化的形成具有重要影响，成为美国文化的组成部分。但清教所具有的强烈使命感，也影响了美国对外部的世界的看法，成为以后美国对外扩张的内在动力之一。思考：美国文化中的清教因素对美国产生了怎样的影响？提示：（1）清教因素，例如“契约思想”“上帝选民”“民主政治”“注重个性”“追求个人的权利、尊重和自由”等思想，丰富了美国政治文化的内容。（2）清教因素体现了强烈的使命感，对美国以后的侵略扩张提供了重要动力。2.独立战争后的美国文化背景：独立战争的推动；1787年联邦宪法的颁布；联邦制共和国的建立。标志：1776年《独立宣言》1787年的联邦宪法建立联邦制共和国（制）；政治文化独立战权力制衡原则成为美国政治文化的重要组成部分争后文化符号自由女神像黑暗种植园经济和奴隶制【2020全国Ⅲ】美国建国初期，制宪会议的参加者麦迪逊认为，新宪法授予联邦政府的权力很少，并有明确的规定；各州所保留的权力很多，却没有明确规定。在第一届国会上，麦迪逊提出宪法修正案：除了明确授予中央政府的权力以外，其余的权力由各州自行保留。这一主张(C)A、赋予各州主权B、恢复邦联制度C、体现了分权与制衡原则D、旨在扩大联邦政府权力提示：权力制衡原则也成为美国政治文化的组成部分。3.拉丁美洲独立前的文化问题：根据材料归纳独立前的拉美文化的特征。提示：种族融合（混血社会）但未形成统一民族；深受葡西文化影响；天主教（非新教）影响；拉丁舞成为重要的文化符号，印第安文化在偏远保留。4.拉丁美洲独立后的文化（1）拉美独立运动法属海地——黑人领导；西属殖民地——土生白人领导。（2）背景：西属拉丁美洲独立后，建立了15