小班语言兔子教案(优质8篇)作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。小班语言兔子教案篇一1．初步理解画面内容，尝试猜测故事中的有趣情节。2．乐意和同伴一起倾听故事。幼儿人手一本绘本，兔子手偶。一、出示手偶，引起幼儿兴趣。t：看，谁来了？我们跟小兔子来打打招呼吧。今天，小兔子带来了一个好听的故事，名字叫兔子兔子爬山喽，我们一起来听一听。二、集体阅读。1、出示ppt2。我们一起看看兔子在干什么？爬的是什么样的山？（逐页阅读）。引导幼儿观察封面中出现的绿色部分，让幼儿大胆猜测：小兔子是在小朋友的身上爬山呢！我们也和小兔子一起来爬山吧。（引导幼儿用动作来表现）。2、出示ppt4。兔子大口大口吃草喽！咦，草为什么是黑色的呀？引导幼儿观察宝宝头发的颜色，让幼儿大胆猜测说出：小兔子吃的不是草，是小朋友的头发。（同样引导幼儿用动作来表现）。3、出示ppt6—7。兔子兔子下山喽，跳跳跳，真软！小兔子为什么觉得这座山很软呀？（幼儿摸摸自己的肚皮，体验软软的感觉。）。4、出示ppt8—9。兔子兔子回家喽，怎么有块大石头？大石头会是什么呢？（哈哈，原来是宝宝的小脚丫呀！鼓励幼儿互动）。5、出示ppt10。三、完整欣赏。小朋友，看！来了许多小兔子（出示指环兔），让我们带着指环兔，一边玩玩，一边完整讲述故事。四、游戏活动。小班语言兔子教案篇二在教学工1、知道每个动物的食物不一样，了解一些小动物的食物。2、喜欢与同伴交流，能够大胆表达自己的想法。3、让幼儿学会初步的记录方法。4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。背景音乐、动物头饰、操作材料、ppt一、播放音乐，引起兴趣1、听，小动物们来了，我们一起和小动物们一起运动运动吧。(请小朋友带上动物头饰，跟着音乐一起和动物们一起运动运动)小结：真开心，小动物们很喜欢和我们小朋友一起运动呢。二、猜猜各种小动物的食物1、小动物们走累了，他们要吃东西了，我们来猜猜这些小动物喜欢吃点什么?2、小猫走来了，它喜欢吃什么呀?小结：小猫喜欢吃小鱼和老鼠，啊呜啊呜吃饱了。3、小猴子跑来了，你们知道它喜欢吃什么吗?小结：小猴子最喜欢吃香蕉了，它吃好还有点饿，又吃了个桃子就饱了。4、最后来了小兔子，知道小兔子喜欢吃什么吗?小结：小兔子最喜欢吃青菜和萝卜了。三、谈谈说说小兔子吃萝卜1、有一只小兔，它吃了一个萝卜吃饱了。两只小兔吃几个萝卜可以吃饱呢?三只呢?2、小兔子、中兔子、大兔子吃萝卜，谁吃得最多?谁吃得最少?为什么?小结：小兔子个头小吃得最少，大兔子个头大吃得最多，中兔子吃得不多也不少。四、幼儿操作材料要求：图片上有三只小兔子，一个个头最小，一个个头很大，一个个头中等，还有三框萝卜，一个很少，一个很多，一个中等，请你们想想谁吃哪框萝卜，用记号笔连起来。(幼儿操作材料，教师指导。)整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不知不觉辨别紫色、橙色、红色三种颜色，并进行分类，形成了良好的.师生互动、生生互动的学习氛围。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了科学活动的快乐。小班语言兔子教案篇三1、感受故事中小兔的心理，自己尝试独立地做事。2、理解故事内容，能体会小兔子和大兔子不同的感受。3、认读字词：刮风、树叶、窗户。4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。1、幼儿准备。小字卡（3-8）。2、教师准备。大图书、大字卡（3-8）、大头饰（3-8）。一、导入。2、幼儿展开想象大胆表述。二、大图书阅读。2、教师带领幼儿集体阅读大图书，学习理解故事内容。3、教师提问。（1）、这个故事发生在什么时候？小兔子和大兔子在干什么？（2）、小兔子又听到了什么声音？教师再次给幼儿听录音，教师出示大字卡“树枝”“窗户”幼儿认读。（3）、小兔子睡着了吗？为什么？大兔子用了什么办法让小兔子睡觉？（4）、最后小兔子睡着了吗？你觉得小兔子是为什么睡不着？4、教师讲述故事，幼儿再次完整欣赏故事。5、教师让幼儿试着讲一讲这个故事。三、游戏活动。游戏：说一说。1、教师发给幼儿人手一份字卡。2、幼儿拿出小字卡跟老师一起认读字卡。（教师从中任意抽出字卡，让幼儿认读，并从小字卡中找出一样的字卡）。3、游戏变化延伸：（看谁最快）。教师喊口令123快速抽出字卡，幼儿看后快速找出一样的字卡待幼儿都找对后全体幼儿一起认读。四、活动结束。幼儿有序将字卡整齐的放入袋子。分级阅读的故事各具特色，小朋友们都