小班语言《回家》教案（精）小班语言《回家》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的小班语言《回家》教案，希望能够帮助到大家。小班语言《回家》教案1活动目标：1.感受齐心协力帮助别人的快乐。2.理解故事内容，发现帮助乌龟的关键问题，并学说故事中的词语：四脚朝天。3.能够展开合理的想象，大胆讲述故事情节。活动准备：PPT课件、小课桌一张、角色牌（乌龟、小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）活动过程：一、情境导入，引发想象1.师幼问候，PPT播放森林背景图。2.描述情境：森林里有个东西从坡上滚了下来。请幼儿听声音，猜猜是什么东西滚下来发出的声音。二、基本活动1.PPT演示乌龟大叔滚下山坡的样子。请幼儿说说：这是谁呀？你是怎么看出来的。2.用语言描述乌龟大叔从山坡上滚到山脚下的样子：四脚朝天。（1）乌龟大叔怎么了？（2）什么叫“四脚朝天”？谁来模仿一下。3.谁来帮助乌龟大叔。（1）小蚱蜢来了，它是怎么帮助乌龟大叔的？资源——角色卡片播放小蚱蜢的.呼救，幼儿模仿：“快来救救乌龟大叔呀”！小蚱蜢需要小朋友的帮忙，一起呼喊：“快来救救乌龟大叔呀”！游戏：教师播放音乐，幼儿随音乐走走。当听到哨音时，幼儿找到一棵小树站站好，大声呼喊。（2）小老鼠来了。资源——角色卡片换棵小树站站好，继续游戏。（3）小刺猬来了。资源——角色卡片换棵小树站站好，继续游戏。（4）小白兔来了。资源——角色卡片小结：只要我们一起喊，就能喊到小动物一起帮忙。4.教师依照资源提示讲述故事到小白兔来了。5.小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔都来了，你们猜猜谁能帮助它？为什么？小结：小动物们都太小了，大乌龟这么大，他们搬不动的。6.大家想办法——问题出在哪儿？小结：问题出在小动物们一个人的力气太小了，如果大家都能一起用力一定能搬动大乌龟的。——怎样才能送大乌龟回家？小结：方法一是大家齐心协力将大乌龟翻过来，再让它慢慢爬回河里去。方法二是先将大乌龟推到小河里让大乌龟自己游泳，他就能回家了。7.游戏：送大乌龟回家（1）随音乐练练身体（2）翻面的小课桌做乌龟大叔的壳，一名幼儿扮演乌龟大叔的身体，仰躺在小课桌里，四名幼儿自选扮演帮忙的四个小动物，跟随音乐段落，将乌龟大叔推到小河里。三、结束活动——让我们一起来听一听、看一看这个故事的结局吧。小班语言《回家》教案2活动目标：1、能根据提示，观察图意，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把玩好的玩具送回家。2、懂得幼儿园的玩具是给大家玩的，不能自己拿回家。3、学习短句：我的家在幼儿园的玩具柜里，XX要回家。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、能分析故事情节，培养想象力。活动准备：1、挂图16号；《小朋友的书·我们都是好孩子》2、磁带及录音机3、班级中的玩具若干活动过程：一、教师完整讲述故事一遍。提问：故事的题目是什么？小象的家在哪里？二、教师边出示挂图，边讲述故事，并提问：1、这是谁？元元带着什么？要到那里去？2、元元到家了，元元和玩具们在做什么？3、大家都高兴吗？小象呢？4、天黑了，玩具们干什么去了？元元和小象呢？5、小象现在要去哪里？元元是怎么说的呢？6、玩具动物们吵醒了，问小象“你的家在哪里啊？”小朋友，你们知道小象的家在哪里？（引导幼儿学说“我的家在幼儿园的玩具柜里，我要回家。”）7、长颈鹿在干什么？它看到幼儿园里怎么了？小朋友，你们说应该怎么办？元元在干什么？8、小象回到了自己的家，大家高兴吗？你们从什么地方看出来·小结：幼儿园的玩具是给大家玩的，玩具们每天和那么多小朋友玩，他们很高兴。现在小象回到了家，玩具们都很高兴，元元也很高兴，他说，他再也不把幼儿园的玩具拿回家了。三、欣赏故事录音。四、逐一出示班级中的`几件玩具，说“XXX找不到家了”。请幼儿用“我的家在幼儿园的玩具柜里，XXX要回家”句式练习表达，并将这个玩具送回到玩具柜里。五、阅读《小朋友的书·我们都是好孩子》第17~20页“小象要回家”。幼儿自由阅读并相互交流。活动反思：本次活动主要是让幼儿能根据提示，观察图意，理解故事内容，感受小象要回家的心情，乐意把好玩的玩具送回家，并懂得幼儿园的玩具是大家玩的，不能自己拿回家。这次活动通过元元在回家的时候把原本属于幼儿园的玩具带回家了，导致在幼儿园的小象妈妈因为找不到自己的宝宝而伤心难过，最后，元元知道自己做错了然后把玩具送回家的故事让幼儿来了解、讨论小朋友是否应该把幼儿园的玩具带回家玩。在教学过程中，幼儿对自己的想法说了很多关于自己的见解，也能对故事中元元所作的事情有一个很好的了解，知道把幼儿园的玩具带回家的行为是错的，从而对幼儿的生活中的一些行为产生一些行为的准照。小班语言