高中外语组-学年度工作参考计划高中外语组XX-XX学年度工作打算一指导思想以《英语课程标准》为指导，运用先进的教育教学理念，汲取外地成功的教学经历，在学校第二个五年打算的办学方针指引下，完成旧课程思想向新课程标准的思想转变；借助同升湖自主办学平台，树校本教材观念，挖掘全体老师潜在素养，年内构成年级教学核心组力量，以新课程标准的研究和施行为主要内容，以研究和施行校本教材为打破口，真正到达英语特色学校的品牌效应。二、年度工作目的1、教学常规目的①按照《英语课程标准》9个级别要求，在不同学段分别到达相应级别的不同要求；②按照学校或学部的工作常规，完成备课、授课、检测、评价、总结、课外辅导、教学研究、听课评课和高考研究的常规任务；③按时上下班、早晚辅导，恪守学部教学治理的日常行为标准；④在一个学期内完成如下量化目的：听课：15节以上。讲授公开课、研究课或示范课1节以上。每周修改作业4次以上。主持一次教研活动，会议重点发言6次以上。校本教研课题1项以上。2、教学研究目的①认真参加教研活动，主持人全权负责本次教研活动，精心预备，能够请适宜老师主讲，重点发言3人次以上，其他老师按研究方向和讨论话题做发言好预备，积极参与长沙市的教研活动。②对高中新课程标准进展实在研究，理解新课标教材的指导思想和编写特点，每位老师开学起确定一个校本课题的研究方向，期末以论文等成果方式总结上报。③讨论并施行“英语多媒体资源的整合与开发”和“同升湖高三辅导学案系列”打算。④利用《中国英语老师网》和腾迅平台，发挥网络交流的优势，整合优势教学资源，构成即时及时的交流方式，扩大与外界同仁的沟通。三教学备课、授课、评课、教学检测评价的根本原则1、备课、资源共享原则①以年级组为根本单位，制定和施行教学打算，备课组长率领对备课进度、内容、质量全权负责。②组内教案根本统一，对备课进度、内容、方法程序、检测手段进展共同商定。③各备课组长建立一个共享的文件包，所有备课信息全部共享，期末汇总，逐步完善的英语教学多媒体资源。2、授课原则①每堂课必须有明确的教学目的。目的的制定必须依照《英语课程标准》、考纲、教材编写说明和学生现实情况。②注重教学过程，注重教学过程中学生主体的智力、非智力要素的表现，认同并注重不同学生接受过程的差异性，尽量减少后进生，绝对不能增加。③公开课、研究课、汇报课、示范课等，均须按照组内预先规定的教学研究方向进展，不能随意选择。④授课必须有教案，争取有课后语。⑤老师授课时间：20~25分钟；学生自主时间：15~20分钟。3、听课、评课原则①准时准点，严肃认真，详尽记录，谦虚学习，抓住锻炼和提高本身素养的时机。②主持人先介绍教学设计理念和思路，组员点评，做到“会上不说好话，会后不说坏话”。③所有成员有听课、评课的权利和义务，评价以教学研究为出发点，以协助同事与本人为目的点，提高学生英语素养和英语水平为最终着眼点。④听课后填写评价表学科组备案，为学部年终评优提供参考。4、教学检测评价①老师日常授课经备课组长同意下可自行决定常规训练的内容和难度，但坚持统一检测。②单元教学的要一课一练，结合双周考试，查缺补漏。③考试命题由备课组长组织命题、审核并制卷，与英语组长共同审定。④高一高二的段考试卷，内容安排依循部内规则，稍作调整为：高一年级教材内容占40%，“学海导航”内容占20%，高考在高一阶段才能目的要求占40%。高二年级教材内容占30%，“学海导航”内容占10%，高考要求占60%。⑤高三月考命题制卷由备课组长组织轮番命制，跟踪XX年湖南卷，适当留意考虑第一轮复习进度，但必须考虑应届生与复读生的区别。⑥英语成绩评价：同年级同层次的班级之间的人均分差为0~5分，视为正常；6分~9分视为戒备，10分以上，视为教学可能失误或教学失误。四英语组本学期活动安排表次研究对象主持活动内容研究方向和讨论话题1年度教学打算张晓军学科带头人等评选述职学习教学常规如何提升英语教学质量的讲话依照学校工作打算制定年级组教学打算2高二研究课肖刚集体评课落实外语组工作打算新课标学习研究方向：如何进展新教材的教学讨论话题：多媒体辅助教学《中国英语老师网》3高一研究课周建国集体评课施行等级考试方案《导航》的使用方法试卷的命制研究方向：高中起始年级如何树立同升湖英语教学目的和要求讨论话题：如何调动学生学习积极性，尽量减少学生落伍4高三研究课骆渊群集体评课高三辅导学案系列利用报纸辅助教学研究方向：新高考下的高考复习讨论话题：大面积提高成绩，如何提高后进生的英语成绩5等级考试研究课左雅丽集体评课等级考试辅导方案研究方向：如何施行等级考试教学讨论话题：课外活动6高二研究课刘