《穷人》写作背景-最新经典通用教辅资料.docx

《穷人》写作背景《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰所创作的一部的短篇小说，出版1905年。《穷人》集中描写了在一个浪涌风吼的夜晚，渔夫妻子桑娜在等候亲人归来时，出于善良和同情收留了邻居的两个孤儿，待渔夫归来，正和她的想法一致，作品精细地剖析了渔夫妻子桑娜的心理冲突进展过程，表现出渔人夫妇宁可自已吃苦，克服困难，也要帮助邻居的高尚品质。《穷人》结构严谨，层次分明；描写细腻，入情入理，真切感人。现已编入各版小学教材。创作背景：沙皇统治下的俄国社会，阶级冲突日益激化，贵族生活糜烂，道德沦丧，广大底层劳动者虽挣扎在

2024-09-08

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《青山不老》写作背景-最新经典通用教辅资料.docx

《青山不老》写作背景一位山野老农，用15年的时间在晋西北奇迹般地绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网。是在自然条件极度恶劣和生活条件极其艰辛的情况下制造的，作为一个山野老农，执著的植树造林，防止水土流失，他这样来实现自己的人生价值。他已经将自己的生命化为另一种东西——与环境作斗争的不屈精神，绿化家园、保护环境的奉献精神。这些宝贵的精神财富，不会随着岁月的流逝，年龄的增长，老人的离开而消失，它将永远根植在我们心中，与山川共存。只要老人的精神不老，这青山就永远不会老。这是一个真实的故事，文章用清新的

2024-09-07

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《穷人》导学案-最新经典通用教辅资料.doc

14《穷人》导学案课题穷人课型新授课教学目标1.会写“汹、涌”等16个字，会写“渔夫、汹涌澎湃”等17个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章的主要内容，学习作者通过环境描写、心理描写等描写方法，来刻画人物形象的方法，并明确女主人公桑娜的人物形象。 3.通过了解文章内容，感受俄国穷苦人民富有同情心、爱心的品质。教学重难点梳理本文的主要内容，明确女主人公桑娜的形象。课前准备1.制作多媒体课件。(教师) 2.查找本课的相关资料，了解作者的生平与时代背景。(师生) 3.自学生字词；搜集作者资料；熟读

2024-09-07

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《穷人》教案+反思-最新经典通用教辅资料.docx

14穷人［教学目标］1.会写14个生字，理解课文中出现的新词。2.能快速默读课文，把握主要内容。感受桑娜和渔夫的“穷”。3.能抓住人物对话和心理活动、环境描写来体会桑娜和渔夫的人物形象。【语文要素】4.有感情地朗读课文。理解课文内容，感悟渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。［教学重难点］1.能抓住人物对话和心理活动、环境描写来体会桑娜和渔夫的人物形象。2.理解课文内容，感悟渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.会写14个生字，会写18个词语。2.快

2024-09-07

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（教案） 14.穷人-最新经典通用教辅资料.docx

14穷人［教学目标］1.会写14个生字，理解课文中出现的新词。2.能快速默读课文，把握主要内容。感受桑娜和渔夫的“穷”。3.能抓住人物对话和心理活动、环境描写来体会桑娜和渔夫的人物形象。【语文要素】4.有感情地朗读课文。理解课文内容，感悟渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。［教学重难点］1.能抓住人物对话和心理活动、环境描写来体会桑娜和渔夫的人物形象。2.理解课文内容，感悟渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.会写14个生字，会写18个词语。2.快

2024-09-07

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