《社会学概论》选读专题（三）个人社会化与社会分层一、什么是个人社会化（一）个人社会化是指个体通过学习和实践不断地适应、认识社会以达到改造社会的过程。人要想在社会中生活，就必须具备一定的资格，获得在社会中生活的各种条件。这就需要进行社会学习，所以，在社会学中，人通过不断的学习，增强社会性，成为合格的社会成员的过程，就是社会化过程。当然，在社会学研究领域，对于社会化概念也有多种解释：1、文化角度，把社会化看作接受世代积累的文化遗产，保持社会文化的传递和社会生活的延续的过程。2、个性发展的角度，把社会化看作人的个性的形成与发展的过程。3、社会结构角度，把社会化看作社会角色承担、扮演的过程。总的说来，解释各异，但内容实质是一致的，就是都把社会化看作是社会人的培养过程，或者说是人的社会性养成过程。（二）社会化的必要性社会化是人走向社会生活的桥梁。人是社会人，从出生到参与社会生活，仅靠先天遗传的生理机能是无法在社会中生活的。无论是人类为维持生命和延续种族而形成的对营养、自卫、繁衍后代的最基本需要，还是为提高物质和精神生活而发展起来的社会交往、劳动、文化、科学、艺术、政治生活等更高一级的需要，都是在社会中形成的。因此，人在社会上生活的基本前提，是要完成由自然人向社会人的转变，即在一定的社会环境中通过社会化，不断增强社会性。从一个不知不识的生物个体成为一个社会成员，必须学习现有的知识、技能、规范，获得社会性，能够与他人互动，参与社会生活。二、社会化的主要内容从人的社会化的观点看，一个人要成为社会人，必须进行四个方面的学习，即学习基本的生活技能、掌握基本的社会规范、树立社会生活目标、学习扮演社会角色。这个过程是从幼年→青年→老年，一直持续不断的过程，不断地学习，适应新的变化和社会发展的需要。（一）学习基本生活技能：一是自理生活技能，如吃饭、穿衣、直立行走等；二是生存技能，即谋生技能或职业技能，如谋生的手段和劳动技能。在传统农业社会中，主要体现为对农事操作和农具的使用掌握上，具体是通过家庭中的长辈来进行传授。在现代社会中，随着科学技术的发展和生产、生活的科学化，要掌握基本生活技能，则需要学习文化知识、专业技能，学习的场所和形式则是通过学校教育来完成。（自理生活技能→职业技能→进入社会）（二）掌握基本的社会规范：（必要性）人要在社会中生活，掌握基本的生活技能不是唯一条件。人如果不掌握社会规范，将无法立足于社会。因为，任何社会为了统一社会成员的行动，都对人们的行为提出了一整套规则和方式。作为一个社会成员，只有掌握并遵循这些规则和方式，才能为社会所接纳，才能与其他社会成员相互交往。因此，社会规范的学习是个体增强社会性，适应社会生活的必修课。学习的社会规范主要有以下四个层次：一是一定社会的基本共同规范，即道德与法律；二是社会组织与集体的章程、守则与纪律；三是一定社会的一般公共活动规则，包括社会内部与社会之间的礼仪等若干共同规定；四是社区习俗。在学习社会规范的同时，还有一个价值观念的形成问题。就是在学习社会规范的过程中形成的对事物的美丑、善恶、是非、好坏、利害、对错等的观念。价值观念对是否遵守社会规范、遵守的程度、以及选择什么样的生活目标都有决定性的影响。（三）树立社会生活目标：人在社会中生活，都是有所追求的，这就是人生的理想和希望。理想和希望是人的社会生活的精神支柱和定向因素，一旦失去理想和希望，人就会陷入思想空虚、迷乱的境地。（青年人最渴求的莫过于形成对世界和人生的正确理解，最痛苦的莫过于世界观和人生观面临冲突和激荡。历史经验表明，同学中没有因为学习不好而事业失败的，出现人生挫折的几乎没有因为能力方面的原因。除了身体上的原因外，问题都表现在世界观、人生观上，出现在为人处事上。）社会化的一个重要任务就是要把文化中的社会理想、价值观、道德观等灌输给社会成员，使社会成员在掌握生活技能、社会规范的同时，形成在一定社会环境中满足自身物质和精神需求的生活目标。因此，经过社会化以后，个人形成的生活目标，无论是低层次的基本生活目标，还是高层次的追求目标，都是该社会文化的反映。虽然每个社会成员都可以设计自身的生活目标，但是每个社会成员在树立生活目标时，都要充分认识到其具有社会性，而不能脱离社会现实，要充分考虑自身现有的条件和可能创造的条件，考虑其实现的可能性。当个人的理想目标与整个社会的目标一致，与社会发展的客观规律一致，就能提高个人目标实现的可能性。（四）学习扮演社会角色：所谓角色，就是处于某一特定社会地位的人按照社会规范表现出来的各种行为的集合体。每一个社会成员都在社会关系和社会组织中占有一个特定的位置，都要按照社会对该位置的规范要求表现其行为。社会对每一种社会角色的行为规范都有明确的要求，即"理想角色"的行为模式，