国学教育开展方案一、指导思想我国颁布的《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》中，把关于传统文化的传承与保护放在了突出位置。《纲要》提出，重视中华优秀传统文化教育和传统经典、技艺的传承。中小学各学科课程都要结合学科特点融入中华优秀传统文化内容。并提出在教育中，广泛开展吟诵古典诗文、传习传统技艺等优秀传统文化普及活动等。再者根据教育局文件精神要求，以学校为主的国学教育要求，我校特制定国学教育学习方案。二、目的与意义：1、培养孩子的读书兴趣，提升语文能力。在指认式诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。2、提高孩子的注意力、记忆力。利用13岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，“不求甚解、但求熟背”，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。3、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。4.加强学生思想道德建设。通过“国学经典诵读”教育教给学生做人的道理，提高学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。三、国学经典诵读的内容《三字经》、《弟子规》以及语文课程标准中推荐的优秀古诗文、经典神话故事和寓言故事等。四、教育活动的实施1、活动责任人：各班语文教师、班主任2、活动时间及方式：（1）各班要充分利用每天早晨和下午预备上课的时间，积极组织开展诵读活动。（2）充分发挥品德、社会课，以及其他学科的课堂渗透作用。（3）每周一节国学课。3、恰当的定位。国学经典诵读教育活动是对新课程的补充和完善。我们充分利用好课余时间开展活动，或个人读，或小组读，或全班读，形式多样；可表演，可吟诵，可配经典音乐读，学生自主选择。没有压力，没有负担，抑扬顿挫，生动活泼，轻松愉悦。4、宽容的评价。评价原则是：只鼓励、不批评。教师注重激发学生诵读的兴趣，采取激励措施，开展多种多样的活动，如竞赛、知识问答、六一儿童节表演等，充分发挥学生们的积极性和创造性，让学生从中发现乐趣、得到赞许、获得激励。5.开展学习型家庭建设要引导、鼓励学生家长积极参与，开设“家庭国学教育活动”，要求孩子的父母或其他监护人每天在孩子放学后、睡觉前，拿出15分钟，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的殿堂。6.与校本培训相结合努力打造书香校园、文化校园、文明校园、安全校园。