中国校外教育上旬刊新课程实施新课改下教育管理与幼儿园教育管理探讨◆何蓉(重庆市万州区幼师幼儿园)新课程改革理论指导下的教育教学管理理念为迎来了新的挑战，“以人为本”的学校管理理念要求用人文精神管理学校，做到以情感人、以情育人、以情管人，办学具备新理念、高能力、强素质!新课改幼儿园教育管理一、教育管理者应该具备的管理理念、能力和素质业绩。(一)教育管理者应该具备的管理理念(5)民主治教:以发扬民主、集思广益、群策群力1．在新课改理论指导下，以科学发展观为指导更为纲，强化服务意识，实现学校教育管理的民主化。新教师教育教学理念(二)教育管理者应该具备的管理能力以幼儿发展为本，培养幼儿创新精神和实践能力为1．有较高的思想境界素质教育总目标，形成正确的儿童观，评价观，课程把党的利益高于一切放在首位、把教育事业是主要观，教学资源观，正确处理知识与能力关系，德育与教工作放在首位、把提高教育质量放在首位，不断的勤奋学关系，幼儿园与家庭、社会的关系;通过改革来创新学习、更新观念、提高自我;和完善中国特色教育发展道路，教育教学务必在具体管2．有较高的文化知识理中把握四点内容:按照“建设依法办学，自主管理，为了更好地管理教育教学、管理教师学生、管理财民主监督，社会参与的现代学校制度”的要求，办好自务材产，教育管理者必须具有较高的全面的文化知识，己的教育;按照“造就一支师德高尚、业务精湛、结构必须是教学行家、懂得多门学科知识和其他以外的科学合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”的要求，管知识;好自己的教师;按照“强化教学环节、提高教育质量”3．有较高的管理才能“以课堂教学为突破口，总结推广启发式、探究式等教每一所学校是一个集体，工作千头万绪、复杂多学经验”的要求，搞好本校的教学;按照“注重品行培变，要管理好是不太容易的，要有能力管理就是科学管养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯”的理，要与学校领导班子团结协作，密切配合，发挥好自要求，尽好自己的职责。身的主帅作用、领导班子的帮助作用等。2．在新课改理论指导下，以科学发展观为指导创4．有较高的开拓精神新教育教学工作方法社会在发展，教育要先行，新课程改革的进一步深改变传统行政层级管理方法，变幼儿园为学习型组化，对教育质量的提高提出了新的要求，对于教育管理织，变教师为幼儿园教育改革主体;教育管理一定要强者提出了更高的要求，需要勇于创新、开拓进取、科学化四种意识:政治意识、大局意识、责任意识和忧患意管理。识;国务委员刘延东在《在全国教育工作会议上的总结(三)教育管理者应该具备的素质讲话》所提到的，要处理好八大关系:优先发展与服务1．廉洁奉公全局的关系;促进公平与注重效率的关系;扩大规模与目前，关注教育的各项资金(“两免一补”、希望提高质量的关系;政府主导与社会参与的关系;整体推工程资助、办公经费等)比较丰厚，作为教育管理者在进与分类指导的关系;尽力而为与量力而行的关系;立校长负责制的权利之下具有一定的财权，一切资金的运足国情与面向世界的关系;改革发展与维护稳定的用每个教师一清二楚，应该透明开支，光明磊落做事，关系。力拒金钱的诱惑，把有限的资金运用到合理的地方，以3．在新课改理论指导下，以科学发展观为指导落发展学校为中心，以促进教育为主导，以鼓励师生为用实幼儿园发展规划运，这样的校长教师信赖、学生尊重、社会颂扬。(1)依法治校:以《教育法》《义务教育法》《教2．诚信公正师法》为纲，将教育管理纳入法制化轨道。教育管理者要以事业为基础、以教育为根本，诚信(2)科学治校:以《国家中长期教育改革和发展而且公正，一视同仁，光明磊落，坚持原则，处理好教规划纲要》为纲，科学规划发展蓝图，以科学态度和方育认为最关键、最实惠、最敏感而需要公平的事情，赢法管理学校，减少盲目性。得民心，取得信任，只有这样，才能凝聚一切力量，搞(3)和谐治教:理顺学校与社会、管理区域教学、好一切工作。教师与学生、教育与成才的关系为纲，创建宽松和谐、3．严于律己民主活泼的校园新氛围。其实教育教学管理者并不是“官”，是对于每一所(4)专家治教:以尊重教育教学规律和学生成长规学校里与教师共同承担教育教学责任(校长只是主要责律为纲，努力学习业务，提高自身素质，争创最佳任者)的帮手;不能只想做官，(下转)04/201767中国校外教育上旬刊课程探索四、教学应贴近学生的生活实际，解决与学生紧密在学习“分子热运动”知识时，利用多媒体课件展联系的问题，以此激发学生的学习兴趣示的flAsh动画，使学生直观地认识到了分子的扩散现日常生活中的物理现象比比皆是，教学中教师应借象，使抽象的知识变得具体、形象。在完成“平面镜成助与鲜活的、贴近学生