《美丽的鱼—“直线”工具的使用》说课稿西街小学张敏原创我说课的内容是《美丽的鱼—直线与曲线工具的使用》第一课时。主要从教材分析、教学目标、重点难点、教学方法、教具准备、教学过程等几个方面作具体的阐述。一、说教材《直线和曲线工具的使用》是河北大学出版社出版苗逢春主编的《信息技术》小学三年级第一册第六课的内容。本节课的内容是学生熟悉了“Windows”中的“画图”软件的界面，学习了铅笔、刷子工具的情况下，学生利用直线和曲线工具创作更美观、更具有个性的绘画作品而设计的内容，这一部分内容既是对铅笔、刷子工具的补充和进一步深化，也是下一课学习其他工具之前的一个重要环节，它在本单元中起承上起下的作用。本课我分为三课时来讲，今天说课的是第一课时的内容：用直线工具画美丽的鱼。二、说学情（１）学生年龄特点分析小学三年级学生，初次接触信息技术课，但在信息技术高度发达的现今，学生已经在日常生活中接触到了各种各样的信息技术，因此，内容的理念和掌握并不是很难，以具体的实例来理念抽象的概念将很容易使学生掌握本课知识。（２）学生已有知识经验分析学生在日常生活中对信息技术手段的使用已经比较频繁和多样。（３）学生差异分析学生差异不大，部分可能会出现对理论的理解稍难，注意以理解为主，不用深究概念。三、教学目标知识与技能目标：掌握直线工具的使用方法。掌握撤销命令。过程与方法目标：在学生自主探究学习过程中培养学生的观察和创作能力，发散思维能力。情感态度和价值目标：利用直线工具画海洋生物，培养学生热爱大自然的情感。在小组和合作交流中，培养学生相互帮助、相互学习的良好品质，为以后团体合作打下基础。四、说重难点【教学重点】直线工具的使用及各种线条的画法。【教学难点】把握线条粗细的变化和运用。五、说教学策略1、教法根据新课程标准，小学信息技术主要是培养学生对信息技术的兴趣和能力。在教学中我采用任务驱动法为基本方法，始终体现教师主导，学生主体的教学原则，充分调动学生的积极性。2、学法为培养学生良好的学习习惯，引导学生采用练习法、发现法、观察法等学习方法，利用“小组制”学习形式，考虑整个班级的学习水平差异，把全班分成5个组，每组中选出一名电脑操作较好的学生负责这一组学生的组织和指导，这样更能让学生掌握知识，并且让问题得到及时的解决，学生更能充分发挥主体作用。老师则负责组织教学，全面指导、个别辅导，这样充分调动了课堂气氛，形成竞争氛围，激发了学生热情和对电脑的兴趣。3、教学手段多媒体课件，实例演示，上机练习。六、教学过程设计教学目标的确立，教法学法的设计都要在教学过程中体现。因此，合理安排教学程序是教学成功的关键之一。根据本课的教学内容、教学目标、学生的年龄特征和心理特征，为了更好的激发学生学习兴趣，从而能积极主动的参与学习，我组织了以下五个教学环节来完成本课的教学。具体为：新课导入，创设情境，教学实施，分组讨论，小结作业。（一）创设情景，导入新课。自然界总有无数形态万千、色彩艳丽的鱼。它们的形态、色彩、花纹图案，都成了人们美术创作的良好素材。下面这些图片就是美丽的海洋生物。（展示图片）但是自然界中的鱼和美术作品中的鱼是有区别的，人们在绘画过程中加进了更多的艺术想象。你们知道这些美丽的鱼是如何用我们手中的笔表现出来吗？想不想试试看用电脑的画图软件来画一画？今天我们就来学习《美丽的鱼—“直线”工具的使用》。（二）探索发现，引导学生去掌握。1.打开画图软件，找到“直线”工具。2.单击工具箱中的“直线”工具按钮，工具样式区中出现了线宽，让同学们观察一共有几种样式。3.单击其中一种线条样式，画一画。说一说使用鼠标的那种应用。（拖动）4.同学们试一试画线的同时按下“shift”键，会是什么效果。（引导学生说出水平、垂直、斜45度）（三）综合练习，加深对新知识的巩固。要为热带鱼举办一个服装展示会的话，你会让你的鱼儿穿着什么样的衣服去参赛呢？让我们比比看，哪组设计得最漂亮？设计理念：充分发挥孩子们的想象力和创造力，让他们根据自己的喜好去进行创作（四）作品展评。目标检测：《美丽的鱼》“服装展览”组织学生进行演示：将自己画好的热带鱼展示给大家。设计理念：运用“服装展”的形式，让学生产生跃跃欲试的心理，为想象力插上翅膀，创作出好的绘画作品（五）课堂小结，知识拓展。你学会了今天课堂上的知识吗？用直线工具不仅可以画鱼，我们还可以画出任何线条组成的图案。回家以后你可以画一些自己喜欢的图画。五、教学反思本节课，我以教材的内容为依托，但又不拘泥于教材。通过学习，同学们在老师的指导和自学中掌握了直线工具的使用。在这节课中，我始终坚持“教师为主导，学生为主体”的教学思想，坚持启发式教学，在情景中引导学生主动去学习，去探