初二地理下册第四章<<逐步完善的交通运输网>>教学设计成园园新城中学电话：15206687723学校新城中学设计者成园园学科（版本）地理（人教版）章节第四章第一节学时第1课时年级初二教学目标1、能够举例说明交通事业在生产和生活中的重要作用2、了解选择交通运输方式需考虑的因素，比较不同的交通运输方式的特点，学会根据需要合理地选择交通运输方式。能力目标培养学生根据实际情况选择合适的交通运输工具通过多个教学环节，培养读图用图能力、材料分析能力教学重点难点教学重点：根据需要合理地选择交通运输方式。教学难点：根据需要合理地选择交通运输方式。学习者分析学生经过一年多的初中学习，已经掌握了一定的读图方法和分析问题的能力，并且在日常的生活和学习中掌握了一些关于交通方面的知识，具备了这些知识和能力、方法之后再来学习逐步完善的交通运输网就简单多了。但由于本节课内容有的问题很抽象，因此，在教学中需要充分利用图片、录像、“读一读”等材料来增加学生的间接体验，在教学过程中应注重指导学生分析地图，主要采取看录像、提问题的形式，引起学生兴趣，让学生带着问题、有目的地阅读地图、分析地图，有利于抓住事物特征。教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）新课导入导入新课提问：大家每天是如何来上学的？（骑自行车、不行、乘公交车、、、、、、）进一步提问：此外还有那些交通工具？指出：有人说：“地球越变越小”，其实就是说交通工具的现代化，改变着我们的距离感。今天我们就来关注中国的交通运输的有关问题。这样导入新课，联系实际设计教学，有亲和力，易于为学生所接受。图片功能、视频功能、音乐功能。引导学生学习地理知识，发展地理能力、激发学生学习地理的积极性。第一板块经济发展的“先行官”自学完成现代交通方式在生产和生活中的重要作用分组讨论活动中的练习题首先明确“什么是交通运输”这一概念，可让学生在阅读的基础上明确交通运输所运送的是“人”和“物”。以欣赏图片的形式让学生了解古代交通运输和现代交通运输的差别，并补充地铁、管道也属于现代交通运输。在此基础上安排关于“四大米市”的形成和五岭县的经济变化两个实例。提高学生的阅读课文内容总结问题的能力。通过分析上述现象与交通之间的关系，加深对交通运输重要作用的印象，培养运用所学知识分析实际问题的能力。应用交互式电子白板书写笔功能，让通过学生白板书写答案，展示，调动学生学习热情。在教师指导下，让学生体验活动中资料的分析过程，感悟分析方法，也是本节课的设计的用心之处。通过让学生分组讨论得出结论，分组到展示成果，培养学生的合作学习的能力。第二板块选择合适的交通运输方式如何根据需要选择合适的交通运输方式要求学生通过读图4.10，通过各种交通运输形式的价格、速度及运输量等基本属性的对比，认识每一种交通运输方式本身的特点。培养学生分析材料的能力和从材料中获取信息的能力。同时通过练习，培养学生结合实际需要合理安排交通运输的能力。联系实际，通过安排合理的交通运输方式，锻炼学生们实际生活中处理问题的能力，利用白板的批注功能，书写功能，让学生白板展示，总结各种交通运输方式的特点，利用白板的遮罩、突显等功能完成这部分知识点的练习和测试。第三板块课堂检测检测本节课所学知识点智力闯关，一关一个题目，学生白板上展示结果，填表。复习巩固本节课所学的知识，通过智力闯关，调动学生学习的积极性和竞争性意识。利用白板的动画效果激发学生们的学习热情。同时利用白板的批注功能，让学生们有课堂展示的机会，增强学生的自信心。分组检测当堂所学内容，让老师知道学生的掌握情况，当场做当场批改，提高学习的效率。第四板块课堂小结要求学生概括本节课内容，用几句话或一段话，对本节课的内容加以概括，让学生七嘴八舌地谈这节课的收获。通过回答问题，展示自己的收获。让学生总结本节课的收获是为了测试学生对本节课知识的掌握程度，同时也锻炼了学生们的口头表达能力。