PAGEPAGE4小班语言包水饺教案反思这是小班语言包水饺教案反思，是优秀的小班语言教案知识，供老师家长们参考学习。活动目标：1．练习有节奏地边念儿歌边做动作。2．感受手指谣儿歌的特别趣味。活动准备：磁带：《包水饺》，录音机、水饺、儿歌《包水饺》。活动过程：1．出示一个实物水饺，请幼儿观察、讲述饺子的外形特征。（教师要注意用儿歌里的话提炼幼儿的讲述内容。）2．帮助幼儿熟悉儿歌的内容和动作，用手指谣引导幼儿念儿歌《包水饺》：羊妈妈（双手比自己，一蹲一站）包水饺（一只手把另一只手的五指往内、往外来回扳）中间突起（双手握拳）两边翘（大拇指、小指升起，作六的手势）有的像小船，有的像元宝（两只手半举并左右摇动）3．等幼儿熟悉儿歌后，可将羊妈妈任意换成自己或幼儿的名字（若换的是幼儿的名字，双手则指向该幼儿）。活动建议：此活动最好安排在中午幼儿园吃水饺的那天进行，午餐时和幼儿共同享用水饺。活动反思：饺子对于小班孩子最喜欢吃的点心，因此今天的《包水饺》教学我作了一些调整，但总体感觉还是很顺、很成功的。本次活动的调整与思考：1、从你会包水饺吗引出幼儿（橡皮泥）包水饺。这一环节中减少了孩子在集体行动中的等待现象，并再次给予了每个孩子动手、说话、想象的机会，这也令我领略到了孩子间的能力差异与个性差异：动手能力强的，饺子丰富而又有创意；想象能力强的，饺子不怎么象样，但一经表述却令人折服。2、从羊妈妈包水饺引出儿歌《包水饺》。这一环节中，有过前面的铺垫，儿歌教学就变得很轻松。在教学过程中，借助手指动作使孩子们感受了儿歌的趣味性，同时又通过个别与小组间的互助回答、图书阅读加深了孩子们对儿歌的理解与记忆。3、从老师包水饺引出儿歌的创编。考虑到这首儿歌较为简单，因此尝试安排了儿歌创编这一环节。实施之后感觉这样的尝试还是可行的！一开始借助示范做饺子，给予了能力弱的孩子一种引导；通过投影仪的展示，也充分调动了幼儿想象的空间，为创编儿歌降低了难度，同时也增添了儿歌教学的趣味性。创编的儿歌有：羊妈妈，包水饺，中间突起两边翘，有的像朵花、有的像把扇；黄老师，包水饺，中间突起两边翘，有的像座桥、有的像扇门。本次教学之后，自我反思了一下，这样的调整还是可行的，当然还有一些课堂方面的常规和细节有待改进：1、个别幼儿良好倾听习惯的培养有待我们步调一致地常lsquo;抓rsquo;不懈。2、幼儿语言表述的完整性需要我们每节课都持之以恒地去关注。相关知识《小班听说游戏教案：我们是好朋友》：小班语言活动我们是好朋友教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，创设游戏情景，激发幼儿参与活动的兴趣，体验关爱小动物的愉快情感。学说完整句，“-----我们是好朋友。”“-----我喂你吃----”。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班听说游戏我们是好朋友教案吧。《小班语言活动：不爱用手的小河马》：小班语言活动不爱用手的小河马教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程等内容，倾听故事，理解应该自己动手吃饭的道理。知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言活动不爱用手的小河马教案吧。《小班语言教案：小兔乐乐》：小班语言活动小兔乐乐教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在观察理解中了解有关小兔乐乐的故事情节，愿意学说完整的句子。愿意关心帮助他人，体验关爱他人、帮助他人的快乐。适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看小班语言小兔乐乐教案吧。