春天的游戏大班教案在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的春天的游戏大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。春天的游戏大班教案1活动目标1．体验春天在户外活动的乐趣。2．激发创作潜力，锻炼动手能力。3．感受风力大小对有关风的玩具的影响。活动准备1师生共同收集制作风筝、风车的材料和工具，如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、大头针等等。2．幼儿曾玩过的有关风的玩具。活动过程1．带幼儿到户外寻找春风，体验春风吹在脸上的.感觉。2．启发讨论：(1)户外玩什么游戏需要风儿的帮助？(2)制作风筝、风车、降落伞等需要什么材料？3．制作玩具。(1)引导幼儿观察活动前收集的制作材料和工具。(2)启发幼儿和同伴一起制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。4．和风儿做游戏。(1)幼儿在户外玩自制玩具。(2)探究玩具与风力、风速等的关系。活动延伸1．鼓励幼儿和家长一起制作风的玩具。2．请家长利用休息天带幼儿到户外玩风的玩具。春天的游戏大班教案2游戏目标：1、要求幼儿学会铺平、镶嵌的技能，建构出形状不同的花。2、能用合理的语言描述每种花的外形特征。游戏准备：1、雪花片积木、编织积木等。2、皱纹纸、彩色纸、毛线。游戏过程：一、谈话，激起幼儿建构的兴趣。1、春天是个美丽的'季节，各种花都争相开放，你知道春天有哪些花吗？2、出示图片，引导幼儿观察花的结构。3、请幼儿说说这是什么花？你想用什么材料来建构？4、今天建构有一个新的要求。今天在建构时，请幼儿注意颜色的搭配和多少要均匀。今天我们还要学习用皱纹纸来做桃花、迎春花、黄金条。二、同伴之间商量，然后分组自由选择材料进行游戏。第一组：用橡皮泥做花。第二组：用雪花片搭花。第三组：用编织积木做花。三、作品。请幼儿说说你在建构过程中有没有遇到困难，是怎么解决的？你在搭花的是与其他小朋友搭的有什么不同？要求幼儿能合理的讲述每种花的外形特征，表扬的讲述的好的幼儿。表扬一些在活动中认真的小朋友和帮助别人的幼儿。春天的游戏大班教案3教学目标：1掌握春天的季节特征，体验自然的美。2理解诗歌内容，学习有表情的朗诵。教学重点：富有感情的朗诵诗歌《春天》教学准备：诗歌-春天背景图片小动物图片录音机磁带教学课时：一课时教学理论：大班幼儿能围绕一个话题进行讨论，教师鼓励幼儿主动发现问题，提出问题，积极回答问题，并做到轮流发言;有良好的倾听习惯和相应的语言表达能力;帮组幼儿在充分感知的的前提下，能够初步自己已有经验，发现事物的简单规律，并用语言表达出来;鼓励幼儿愿意当众表达，表达时自然、从容、自信。教学流程：谈话活动，幼儿结合已有经验说己的想法→出示背景图片→教师示范朗诵→师生互动，根据诗歌内容把小动物放置背景图片上相对应的位置→游戏诗歌接龙：由集体到分组再到个人→布置延伸活动→带领幼儿去户外一起去感知春天更多的秘密教学过程：1谈话：小朋友们上周末赵老师给小朋友们留了一个任务，请大家回家去寻找春天的足迹和秘密，下面就请小朋友们说一说，我们来分享一下。2幼儿概括已有经验，大胆表达自己的发现，教师给予鼓励和表扬。3以游戏的形式告诉幼儿"春姑娘听说小朋友们的发现后很高兴，特地让赵老师带来一张照片和一首关于春天的诗歌，祝兴，小朋友听一听诗歌里面都有谁?它们说了些什么?"4出示图片，幼儿学习诗歌《春天》①教师示范朗诵诗歌，幼儿倾听。②教师边提问边出示图片：诗歌里都有谁?它们说了些什么?③教师与幼儿互动学习儿歌。5诗歌接龙游戏，帮助幼儿巩固诗歌内容。6活动延伸：请幼儿到户外去感受春天的变化，看哪个小朋友有新的发现，下节课咱们一起仿照今天我们学的《春天》这首诗歌进行仿编活动怎么样?7放音乐《春天在哪里》幼儿外出活动附：诗歌：春天啊，春天--春天是什么?小燕子说："春天是温暖的泥巢;"小鸭子说："春天是欢腾的小河;"小蜜蜂说："春天是香甜的花朵;"小山羊说："春天是绿色的山坡……小朋友说："春天是大家的欢乐。"教学反思：本次观摩课结束了，我有幸参加从中收获颇多。课前在李老师的指导下准备，结合季节特征、孩子的年龄特点及本班幼儿的实际情况，制定本次教学活动：学习诗歌《春天》，让幼儿了解春天的特征，感受大自然的'美，本次活动幼儿的学习兴趣较浓厚，积极参与到活动中来。开始部分采用谈话的形式导入活动，教师给予幼儿充足的时间让幼儿说己的想法，对于幼儿没有发现的地方，我用有效的提问引导幼儿去发现春天来了小动物们的变化，把谈话活动又推进了一步，幼儿的积极性也提高了;教师以游戏的形式导入本节课的学习内容，出示图片后，我应该发挥幼儿的主动性，让幼儿自己去观察图片，引导幼儿进行分析并说说图片上都有一些什么;教师引导幼儿欣赏诗歌时，加以音乐的陪