PAGE\*MERGEFORMAT21目录TOC\o"1-3"\u一、绪论PAGEREF_Toc7814649\h3（一）问题的提出PAGEREF_Toc7814650\h3（二）研究目的PAGEREF_Toc7814651\h4（三）研究意义PAGEREF_Toc7814652\h4（四）研究的理论基础PAGEREF_Toc7814653\h4（五）研究方法PAGEREF_Toc7814654\h5（六）文献综述PAGEREF_Toc7814655\h6二、项目教学法的内涵及价值PAGEREF_Toc7814656\h8（一）项目教学法的含义PAGEREF_Toc7814657\h8（二）项目教学法的主要特点PAGEREF_Toc7814658\h8（三）项目教学法的价值PAGEREF_Toc7814659\h9三、项目教学法在中职机械制造技术专业中的应用情况调查PAGEREF_Toc7814660\h9（一）调研对象PAGEREF_Toc7814661\h9（二）调查设计PAGEREF_Toc7814662\h9（三）问卷调查结果PAGEREF_Toc7814663\h10（四）访谈调查结果PAGEREF_Toc7814664\h11四、项目教学法在中职机械制造技术专业中的应用实施PAGEREF_Toc7814665\h13（一）教学案例PAGEREF_Toc7814666\h13（二）实施过程中存在的问题PAGEREF_Toc7814667\h14（三）实施效果PAGEREF_Toc7814668\h14五、项目教学法在机械制造技术专业中应用存在的问题PAGEREF_Toc7814669\h16（一）项目准备不充足PAGEREF_Toc7814670\h16（二）教师没有有效指导PAGEREF_Toc7814671\h16（三）教学中易出现两极分化PAGEREF_Toc7814672\h16（四）班容量大，教学场地不足PAGEREF_Toc7814673\h16六、项目教学法在机械制造技术专业中应用的完善对策PAGEREF_Toc7814674\h17（一）把控好项目实施进度PAGEREF_Toc7814675\h17（二）加强教师教学指导PAGEREF_Toc7814676\h17（三）重视学生的主体地位PAGEREF_Toc7814677\h17（四）分组教学PAGEREF_Toc7814678\h18（五）加深校企合作PAGEREF_Toc7814679\h18结语PAGEREF_Toc7814680\h18参考文献PAGEREF_Toc7814681\h19附录PAGEREF_Toc7814682\h20附录A：项目教学法在机械制造技术专业中应用情况学生调查问卷PAGEREF_Toc7814683\h20附录B：教师访谈提纲PAGEREF_Toc7814684\h21致谢PAGEREF_Toc7814685\h21作者简介PAGEREF_Toc7814686\h21声明PAGEREF_Toc7814687\h21项目教学法在中职机械制造技术专业中的应用研究专业名称：作者姓名：【摘要】现阶段随着我国机械化水平的快速提高，社会发展对机械类专业学生的技能提出了更高的要求。为此，中职院校必须重视机械类专业教学，不断提高教学的效率和质量，对学生进行系统、规范和科学的培训与教育，让学生在校学习中不仅可以提高自己的操作能力和专业技能，也能提高学生的综合职业能力。分析项目教学法应用在中职机械制造技术专业教学中所遇到的问题，探索项目教学法在中职机械制造技术专业教学中应用的完善对策，从而促进项目教学法在中职机械制造技术专业教学中的有效开展。本文首先进行了项目教学法在中职机械制造技术专业中的应用情况调查，并开展了项目教学法在中职机械制造技术专业中的应用实施。总结了项目教学法在机械制造技术专业中应用不广的原因：项目准备不充足，教师没有有效指导，教学中易出现两极分化，班容量大，教学场地不足。最后，提出了项目教学法在机械制造技术专业中应用不广的完善对策：把控好项目实施进度，加强教师教学指导，重视学生的主体地位，分组教学，加深校企合作。【关键词】项目教学法；机械制造技术专业；中职ApplicationofProjectTe