全真模拟演练（一）第一部分选择题（共40分）一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1．学前儿童心理学的研究内容之一是()A．个体心理的发生B．种系心理的发生C．群体心理的发生D．人类心理的发生2．儿童心理发展的转折期常可能出现()A．关键期B．敏感期C．危机期D．最佳期3．儿童最先出现的注意是()A．定向性注意B．选择性注意C．有意性注意D．稳定性注意4．幼儿注意的稳定性变化较大，下列活动中能最好保持注意的是()A．教学B．游戏C．生活D．操作5．学前期儿童的感知觉的发展大致经历了()A．2个阶段B．3个阶段C．4个阶段D．5个阶段6．经典的“视觉悬崖”测验测查的是()A．时间知觉B．形状知觉C．大小知觉D．距离知觉7．下列哪一项不是学前儿童记忆策略的主要方式()A．反复背诵B．精细加工C．间接的意义识记D．使记忆材料系统化8．幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“工人”，这更多表明了()A．想象的主题不稳定B．想象的内容零散、无系统C．以想象过程为满足D．想象受情绪和兴趣的影响9．使其他认识过程产生质变的心理活动过程是()A．感知B．记忆C．想象D．思维10．儿童掌握概念的主要方式是()A．向成人学习B．自发形成C．内涵不精确D．外延不适当11．一般地，1～3岁是儿童言语的()A．准备阶段B．前言语阶段C．发生阶段D．基本掌握口语阶段12．儿童开始出现内部言语的年龄大约是()A．2岁B．3岁C．4岁D．5岁13．按照布里奇斯的情绪分化理论，初生婴儿只有()A．愉快B．痛苦C．快乐D．一般性激动14．儿童出现出声的笑的时间大约在()A．出生后1～2天B．出生后1～2周C．出生后3～4个月D．出生后4个月15．幼儿期自觉的行动目的开始形成发展大约经历的阶段有()A．2个B．3个C．4个D．5个16．自我意识的萌芽约出现在()A．0～1岁B．1～2岁C．2～3岁D．3岁以后17．兴趣的广泛发展并逐渐稳定的阶段约在()A．1岁前B．1～3岁C．3～6岁D．6岁以后18．测定婴儿依恋类型的常用设计是()A．视觉悬崖B．重学效应C．陌生情境D．早期隔离19．幼儿受物品的特点、数量、对象不同而变化明显的行为是()A．合作B．分享C．依恋D．损物20．儿童心理发展中，提供最初的自然物质基础并制约生长发育过程的因素是()A．遗传B．生理成熟C．教育D．主观因素第二部分非选择题（共60分）二、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)21．儿童心理发展的年龄特征的稳定性和可变性及关系。22．幼儿想象夸张性的表现及成因。23．学前儿童言语发生发展的阶段及口语表达能力发展的表现。24．学前儿童高级情感发展的表现。25．婴儿依恋的类型及影响亲子关系的因素。三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)26．试述幼儿观察能力发展的特点。27．试述学前儿童自我意识发展的阶段与特点。四、案例分析题（本大题共1小题，共10分）28．卓尔的母亲是下岗女工，她很重视对卓尔的教育，在卓尔刚会说话时就教他数数和认字，但让母亲难堪的是：一次家里来了客人，母亲要卓尔拿两个橘子，卓尔却拿了三个，卓尔的母亲开始担心卓尔的聪明程度。试问卓尔母亲的担心有道理吗？你能为卓尔的母亲提出哪些建议？全真模拟演练（二）一、单项选择题1.儿童学习某种知识和形成某种能力比较容易、儿童心理某个方面发展最为迅速的时期称为()A.转折期B.敏感期C.危机期D.过渡期2.儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是()A.由笼统到分化B.由具体到抽象C.由被动到主动D.由不齐全到齐全3.学前儿童开始能够进行最初的生活自理的年龄阶段是()A.2～3岁B.3～4岁C.4～5岁D.5～6岁4.人类认识活动的核心是()A.记忆B.感觉C.知觉D.思维5.培养勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴，这些教育措施主要是针对()A.胆汁质的孩子B.多血质的孩子C.粘液质的孩子D.抑郁质的孩子6.一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现，这是个性的()A.整体性B.独特性C.稳定性D.社会性7.学前儿童自我评价发展迅速的时期是()A.1～2岁B.3～