推行素质教育，校园文化具有潜移默化的作用。校园文化对学生道德素质、心理素质的培养，往往比课程教学起着更为重要的作用。所以，职业学校应采取切实有效的措施，营造优良的校风和积极向上的文化教育氛围，创造良好的教育环境。在校园内设立宣传栏、广播台、团报、校报等及时向全校师生宣传国际、国内新闻，教育新思想、新动向及校内的新人新事。还要开展多种有益于身心HYPERLINK"http://www.studa.net/fazhan/"发展的文化、HYPERLINK"http://www.studa.net/xueke/"体育、文艺、美术等活动，使学生受到优良的校园文化的熏陶。如举办一台文艺晚会，对学生的组织能力、文化品位、HYPERLINK"http://www.studa.net/Art/"艺术修养等多方面素质都是很好的培养锻炼。每学期可以通过定期开展技能汇报、歌咏比赛、书法展览、法制讲座等活动来煅炼学生、教育学生。通过校园文化熏陶所形成的素质，往往更深刻、更牢固。2．3推行素质教育，强化社会实践是一个重要手段。职业教育强调能力培养，特别是学生实践能力的培养。因此，教师应突出实践教学环节，加强理论联系实际，经常带领学生深入工厂、车间，让学生实实在在的体验生活，自己动手，真正掌握一定的操作技能，并引导学生如何应用所学过的知识来解决实际问题。学生有了这样的经历，踏入社会就不会有那种陌生感和超重感，更不会感到在学校中所学的是无用论。3．提高师资水平，是实现素质教育的根本保证。教师是素质教育的组织者与实践者，其自身素质的高低将直接影响素质教育开展水平的高低。建设一支德才兼备、结构合理的教师队伍是提高职业教育教学质量的关键。如果教师只是传授知识，那么只要求教师通晓所教学科的知识并懂得教学方法就行了；如果教师要担负起素质教育的任务，那么还必须具备教育学和心HYPERLINK"http://www.studa.net/lixue/"理学的知识，为人师表的崇高道德，精通素质教育的方法与艺术。在职业学校，必须倡导学习之风，教学科研之风，对教师开展教育科研和教育实验方面的继续教育，不断提高教师自身的素质和实施素质教育的能力。推行素质教育非一日之功，只有通过全面转变教育思想和观念，全体教育工作者长期的探索和实践，并不断深化职业教育的改革，才能建立起HYPERLINK"http://www.studa.net/gongxue/"科学的职业素质教育的运行机制，提高职业学校学生的素质，以适应HYPERLINK"http://www.studa.net/Economic/"经济建设对人才的需求。转贴于中国论文下载中心http://现在的中职学生，多为中考落榜生或家庭经济条件较差的学生，他们在初中读书时是一群被老师忽视的弱势群体，基础差，纪律散漫，学习能力差，对学习缺乏足够的兴趣与信心，而且大多数父母不在身边，缺少亲情教育，养成的性格孤僻、不善于沟通、控制能力差、缺乏自信的性格。所以，我们作为班主任，对他们进行德育教育就显得尤为重要。一、学校加强对学生的日常生活的规范管理学校的管理要从早操抓起，每天都要对学生出操进行检查，对宿舍、教室、清洁区卫生打扫进行督促、指导。对学生的仪容仪表、文明礼仪常抓不放。二、班主任身教胜于言传当代教育家叶圣陶先生说：“身教最为贵，知行不可分。”教育心理学又告诉我们：青少年学生喜欢模仿，这是他们共有的心理现象。他们常常崇敬以身作则的教师，不喜欢一味说教和简单粗暴的教师，尤其是班主任学生不仅听其言，而且要观其行。从管理学的角度看，教师实现教育的职能关键在于他的威信。威信与教育效率成正比，威信越高，效率越大，而教师的威信又取决于教师的言行。三、关爱每一位学生，多鼓励，少批评在中职学校读书的学生，大多数在中学期间都很少得到老师的表扬。他们自己也失去了信心，因此比其它学校的学生他们更需要多鼓励、多表扬，少批评。尊重学生，发现和肯定其闪光点，让他感受到自己是有优点的，有用的人，进而不断发展优点，克服缺点。作为职校班主任更应该善于挖掘学生的闪光点，如在学习成绩差的学生，我们可以挖掘他们的文体活动能力，文化课差的学生，可以表扬他在专业实训操作能力。不管学生在那些方面取得一点点进步，我都会表扬表学生。这样容易激发学生的自信心，形成前进的动力。鼓励可以促进学生的进步，但学生违反纪律的事也要及时批评。批评是一门艺术，班主任应善于批评。我批评学生过后，都会及时找他们谈心，让学生心悦诚服地接受批评，认认识到自己的错误并予以改正。四、利用主题班会进行教育主题班会是很好的开展德育工作方式，我密切配合学校开展德育工作，常利用主题班会对学生进行仪容仪表、文明礼仪、为人处世、就业指导、企业管理等方面的教育，为他们走上今