第二节语言跟宗教一、教学目标：◆知识与技能1、查寻“世界要紧语言分布〞图，说出六大年夜语种的名称及分布地区。2、查寻“世界宗教分布〞图，说出三大年夜批教的名称及分布地区。◆过程与办法1、图文对比，完成板书表格的填写。2、搜集世界三大年夜批教特点建筑图片材料及差异宗教信仰文字材料，展示交流。◆情感破场与价值不雅观1、讨论：如何样让汉语分布到全世界。2、尊崇各夷易近族宗教信仰跟风俗习惯。二、教学重点、难点：世界要紧语言跟三大年夜批教的分布。三、教学关键：通过读图，分组完成。四、教学办法：读书法、读图指导法等。五、学法：读图查寻法、填表比较法、练习法等。六、教师准备：世界要紧语言分布图、世界三大年夜批教分布图。七、教学步伐：〔1课时〕教学流程方案教师指导：老师活动：1、课前交流用英语宣布上课并提征询。1、生讨论、交流并回答。2、画表格，指导生读图。2、图文对比、查寻答案、填表格〔写语言分布〕3、结构活动。3、讨论：如何样让汉语分布到全世界？4、师拔出北京之行实例。4、生独特听并回答师提征询。5、结构老师读图。5、自画表格完成三大年夜批教深造内容。6、达标练习。6、知识使用才干提高。7、总结并板书课题。7、生总结所学内容〔语言跟宗教〕。九、达标过程<一>、导入新课教师活动老师活动1情感交流，杰出过渡师以闲谈的办法与老师就单元测试情况停顿交流，确信后天水果，鼓励老师劲头，展示深造风彩，恰到好处时用英语宣布上课。2师宣布：〔Classbegin。Goodmrningclass〕1、生听，并群情冲动的表示一展自己的风彩。2、Goodmrningteacher.教师活动老师活动3、同学们，我们刚的课前交流跟相互征询候共用了哪几多种语言？你学到或听到的尚有哪种语言？你会说吗？全世界要紧使用语言有哪几多种？它们分布在什么地区？改日，我们就来了解一下“世界的要紧语言〞〔师板书世界要紧语言〕3、指名做答：我们用了两种语言分不是汉语跟英语。4、尚有俄语、蒙语……5、生试说蒙语6、生带着征询题读书读图，进退深造形状。<二>、世界要紧语言教师活动老师活动1、指导老师读图B“世界要紧语言分布〞。提征询：世界要紧语言有哪几多种？2、师画表，师生独特完成汉语、英语的分布，不的四种语言的分布区，生分组完成。世界要紧语言语种要紧分布地区汉语英语俄语法语阿拉伯语西班牙语3、才干培养美国以南的美洲为何称拉丁美洲？使用范围最广的语言是什么语言？什么缘故？讨论：如何样让汉语分布到全世界？4、师小结，鼓励老师的不雅观念。5、师讲演亲身经历的情况。1999年，我跟五名同志被奈曼旗教研室派到首都北京深造。一天晚上，我们一同到天安门广场游玩。事先有特不多老外，随行中有一人提出跟老外照像做为留念。但苦于不会外语，无法一样。我初中学过英语，便自告奋勇地与老外打呼唤。我：Howdoyoudo!老外：Howdoyoudo!我与老外握手。我：Canyouhelpme?老外：YesIcan!同学们，谁来翻译我与老外的对话？师：这位同学翻译的特不好，是个翻译家的料！但其后，老外又说了一些外语，我就听不清楚了。因而我拉住老外，又指一指照相机，做出合影的姿势。老外释然活泼，便大声地说了句“原本是合影啊！来来，都来吧……〞原本老外会汉语。我听后特不是吃惊，也特不脸红。……通过交谈，我清楚他原本是加拿大年夜的，专门在北京大年夜学深造汉语。因而我又特不自豪，因为我看到了希望。同学们，你们说一说，我看到了什么希望？师确信老师的回答，并鼓励老师努力深造报效祖国。1、生读图回答：有汉语、英语、俄语、法语、西班牙语跟阿拉伯语。2、独特读图，并完成表格中汉语、英语的分布区。3、生分四组完成不的四种语言的分布。4、老师读图填表，分组合作。5、指四名老师代表完成俄语、法语、阿拉伯语、西班牙语表格的填写。6、生填写西班牙语分布区后，师提出此征询题，生读“探求〞“拉丁美洲名称的由来〞回答以下征询题〔1〕。7、生读课文回答以下征询题〔2〕。要紧是由英国人的迁移跟海外殖夷易近扩大年夜。8、分组讨论，选代表回答。9、生细心听。〔与5对应〕10、生翻译：“初次会见特不欢乐〞，相互握手后，教师征询老外：“你能帮助我吗？〞老外说：“我能〞。11、看到了汉语传到达全世界的希望。生坚定决计，随着中国国力的增强，深造跟使用汉语的国家会越来越多。<三>、世界三大年夜批教教师活动老师活动1、过渡：同学们，全世界有60多亿人，这些人操着差异的语言，生活在差异的地区。在科学技能掉队的过去，人们无法阐明超自然的现象，因而便发作了对超自然现象的敬重，其后便发作了宗教。那么