2023年小班语言领域教案及反思语言领域小班教案(模板18篇)作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜欢。小班语言领域教案及反思篇一1、感受故事的趣味性，激发好奇心。2、能完整的阅读故事画面的内容，并进行猜想。3、喜爱阅读图书，养成良好的阅读习惯。【活动准备】。1、知识经验准备。幼儿已经了解青蛙、鸭子、乌龟、河马的基本特征和生活习性。2、物质准备。挂图、音带、青蛙等动物的图片、一张小河背景（在小河中有个切口，图片可以从中穿插）、故事读本人手一册。3、环境准备。在活动室墙面上布置“会游泳的动物们”的主题展，收集会游泳的小动物的图片，让幼儿感知。【活动过程】。一、预备活动。师幼互相问候，走线，线上活动。线上活动建议：听指令做动作。教师逐一发出动作指令，请幼儿按照指令做相应的动作。二、感知活动。1、导入：天气真热，小动物们要到河里去游泳。听听，谁来了？2、教师播放录音带，请幼儿安静倾听，听听故事里面有谁。三、理解活动。1、教师发出，让幼儿自主阅读。让幼儿阅读故事，观察画面，理解故事的内容。引导幼儿用正确的.姿势和习惯阅读图书。提示：教师适时介入个别幼儿的阅读，提出问题，帮助幼儿理解故事。比如，故事里面有谁来到了小河边？它们是怎样跳下河的？阅读完后，幼儿有序收书。2、集体阅读。教师出示小河的背景图，插入青蛙等动物的图片，帮助幼儿了解故事内容。（1）讲述；一只小青蛙，来到小河边。教师手持青蛙图片跳到“水中”。依次用同样的方式讲述小鸭子、大乌龟、大河马跳入“水中”。（2）结合挂图，提问：为什么小动物都不见了？后来怎么又出来了呢？3、将故事的内容完整地讲述一遍。四、完整欣赏。1、教师播放录音，幼儿完整欣赏。2、教师出示挂图和小动物的图片，一边用图片演示，一边和幼儿一起讲述故事。五、结束活动。交流小结，播放音乐，幼儿有序整理自己的物品。【活动延伸】。教师将挂图和小动物图片放在语言区，供幼儿继续讲述故事。小班语言领域教案及反思篇二1.知道小猪新家的变化，喜欢听故事。2.在听听、看看中，尝试动物与门的对应匹配。3.尝试用自己的语言说：我们的..大家的..1.经验准备：（1）对小动物、动物叫声等粗浅经验。（2）对大小有初步认识。2.物质准备：（1）ppt演示文稿。（2）小动物叫声音乐。一、引发兴趣。1.（出示ppt封面）小朋友你们都在哪里看见过门？2.今天给大家带了一本书，这本书叫做我的门。“小猪盖了一幢新房子，可漂亮了!”二、欣赏故事。1.小猪的新家。师：大家说说这房子哪里很漂亮？幼：屋顶很漂亮，窗户很漂亮，花也很漂亮。师：可是这么漂亮的新房子，怎么进去呢？小猪说要请朋友来玩。小结：突出小鸡的小门、小猫的中门、小熊的大门。2.游戏:会叫的朋友要进门。提问：这时候又来了许多朋友，大家听听叫声，猜猜是谁呢？小老鼠，小鸟，小鸡，小鸭子，小鹅，小羊，马儿，牛分别来了。小结：尝试听不同的叫声，正确猜测出动物名字，能根据动物不同体型匹配对应的小门，中门，大门。3.游戏:不会叫的朋友要进门。毛毛虫，乌龟，小白兔，猴子，熊猫。小结：能根据动物的部位，正确猜出动物名字。三、故事结尾:。我的门变成了我们的门。大象好朋友来了，可是三个门都进不去，怎么办？小猪想了一个办法，做了一个大门，于是大象就能进去了，小鸡问：我的小门呢？小猫问：我的中门呢？小熊问：我的大门呢？小猪说：别急别急，这一扇就是我们大家的门，所以是“我们的门”。师：原来这种书叫我的门，现在变成了我们的门，孩子们，我们来到了幼儿园里，原来玩具都是“我的”，一个人的，来到幼儿园里，就有许多东西成“我们的”。比如：我们的床，我们的灯。四、转盘游戏:。我们的朋友。师：里面的也是我们的'朋友，转盘转动，喊停，然后大声说出“我们的.....”幼：我们的小鸡，我们的小鹅....（重点：教师提示词：大家的，我们的，谁的？）。师：原来在幼儿园里还有许多“我们的”结束：今天就到这，全体起立，大家向后转，大家说一说这里什么是大家的？这是大家的老师，我们的老师。小班语言领域教案及反思篇三1、乐于将自己的想法告诉他人，感受交流的快乐。2、观察身边有趣的事物，发现面包的外形变化，大胆进行想象。3、积极参加操作活动没，大胆表现自己的创意。4、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。5、萌发对文学作品的兴趣。1、幼儿对活动中的食物有所认识。2、故事课件、各种面包、各色糖果、果酱;消毒毛巾;做好洗手准备。3、多媒体教室。一、魔棒变变变。