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大班语言领域活动方案大班语言领域活动方案14篇为了确保事情或工作有序有力开展,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那要怎么制定科学的方案呢?下面是小编精心整理的大班语言领域活动方案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。大班语言领域活动方案篇1活动目标:1、能在掌握诗歌内容的基础上初步理解诗歌的'寓意。2、能大胆地朗读诗歌。3、激发幼儿热爱大自然的情感。4、引导幼儿在诗歌中学习,感悟生活。5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备:1、户外散步时观察牵牛花,狗尾巴草,2、教学挂图活动过程:1、谈话引入主题:“你知道的牵牛花,狗尾巴草是什么样子你喜欢他们吗?为什么?2、结合教学挂图,教师朗读诗歌,提问:(1)、为什么“我”喜欢牵牛花,牵牛花是怎样的?(2)、为什么“我”爱狗尾巴草,尾巴草是怎样的?3、幼儿学习朗诵诗歌,鼓励幼儿有感情地朗诵诗歌。4、组织幼儿讨论,牵牛花,狗尾巴草都是十分平凡的花草,可它们都有不平凡的地方,我们可以向它们学习些什么?大班语言领域活动方案篇2活动目标:1、感受散文的意境美,理解散文的内容。2、激发幼儿的好奇心与探索欲望。活动准备:白天、夜晚的天空图片各一张。(依照散文内容绘画)。活动过程:1、通过谈话,引入主题。讨论:白天的天空是什么样子的?夜晚的天空是什么样子的?2、欣赏散文。教师配乐朗诵一遍散文后,提问:你喜欢这篇散文吗?散文说了些什么?教师出示图片,再次配乐朗诵散文,引导幼儿欣赏。提问:散文中说白天的天空是什么样子的?为什么说“白白的云把蓝蓝的天擦得干干净净?”夜晚的天空是什么样子的?“闪闪的灯”是什么?散文里的小朋友想做什么?为什么想要这么做?请幼儿用散文中的'句子回答。3、调动幼儿已有的感知经验进一步理解作品。提问:你觉得天空摸上去是什么感觉?为什么?你觉得星星摸上去是什么样子的?为什么?星星到底是什么样子的?4、朗诵散文。幼儿看挂图跟着教师朗诵散文。引导幼儿有感情的朗诵,提问:你觉得这篇散文怎样朗诵更好听?5、讨论:散文的最后一句是怎么说的?“天冷了,天热了,天亮了,天黑了……”这里的“天”指的是什么?“天”会不会变?关于天,你还想问什么?用什么办法可以知道答案?大班语言领域活动方案篇3活动目的:1.使幼儿知道月亮时圆时缺,引起幼儿观察月亮的兴趣。2.学习词:量衣裳可惜。活动准备:月亮不同时期的图片实物投影仪活动过程:1.提问引起幼儿兴趣:在晴朗的晚上,天上回看见什么呢?月亮是什么形状的?2.教:月亮姑娘她很爱美,一直都想穿上美丽的'衣裳,可是怎么也没办法,小朋友想不想知道是怎么回事呢?3.教师讲述故事传说《月亮姑娘做衣裳》,边讲边出示图片。4.在讲完以后,请小朋友想一想,为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?5.复述故事传说,听完以后讨论:小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。6.活动延伸:可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺,太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。大班语言领域活动方案篇4一、活动目标:1、让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律,让幼儿对汉语文字特征的敏感性。2、发展幼儿的观察力和想象力。3、激发幼儿对汉字产生浓厚的兴趣及入小学的愿望。二、活动重难点:1.重点:让幼儿初步感知汉字的发展变化及构成规律,让幼儿对汉语文字特征的敏感性。2.难点:激发幼儿对汉字产生浓厚的`兴趣。三、活动准备:1、挂图、汉字。2、了解本班幼儿对汉字的兴趣和汉字的情况。四、活动过程:1、导入激趣:通过挂图,让幼儿了解汉字的变化,激发对汉字的兴趣。(1)以谈话形式,了解幼儿记事方法。(2)出示象形字。2、提问:它们象什么?3、如果老师告诉你,它们每一个都是古时候的一个字,那它们都是什么字呢?猜猜看。4、看图上的画,看它们分别是古时候的什么字。5、老师小结:现在的汉字是由古时候的象形字在使用过程中,为了使用方便,经过长期的变、变、变,变化而来的。大班语言领域活动方案篇5活动目标1、通过活动,幼儿知道夏天天气很热,人们想出各种办法使自己凉快起来。2、在游戏活动中发展幼儿的语言能力,如:看图说一句完整话。活动准备夏天使人凉快的小图片若干。流程启发提问——引导讲述——游戏实施要点一、启发提问:夏天天气真热啊,有什么办法使自己凉快呢?二、老师引导幼儿讲述:1.夏天我们要穿裙子,短裤,还要穿什么?2.刚才有的小朋友说,天热了可以扇扇子,开电扇,还可以用什么办法使自己凉快?3.晚上睡觉和冬天有什么不同?(睡席子)4.天热了,吃什么可以凉快?5.天热了每天还要干什么?6.天热了,你们最喜欢玩什么?三、游戏:幼儿摸一张卡片,如:卡片上上一只电扇,便说:夏天开电扇很凉快。反思天气热了,幼儿有生活经验。活动中幼儿说的比较多。发