实验中学教研活动制度学校以教学为中心，教研活动必须围绕这个中心，全面贯彻国家教育方针和“三个面向”的重要思想。学校教学的主阵地是课堂，强化教研工作是实施素质教育的核心、而强化教研工作的落脚点，则是优化课堂教学。因此，学校的教研活动必须立足课堂教学的基点，切实围绕课堂教学开展教研活动。为使我校的教研活动健康、有序地进行，特制订教研活动1、学校的教研工作在校长领导、教科和教务两部门直接领导下进行，下设三个年级组，每组选聘教学骨干一名任年级主任。2、教研活动要因地制宜，形式多样，要针对教育教学实践中遇到的实际问题，针对本组教师及学生的实际情况，有的放矢，循序渐进地开展教研活动，集众家之长，一个问题一个问题地加以研究决。每学期要坚开展“一人一课”活动，即，从形式上说的“讲课”和“评课”；从层次上说的汇报课和示范课。40周岁以上教师要甘当人梯，多作贡献；35周岁以下的教师要上汇报课，要虚心学习，早作大梁。3、每个教研组每周一组织一次集体备课活动，行政干部到各组活动，组长负责。4、听课作为教学交流的重要形式，也是教研活动的重要内容，学校规定：每学期，作为主管教学的校长及教务主任、教科室主任听课不少于35节，年级备课组长、教研组长不少于20节，教师不少于16节。教研组长要认真督查本组教师完成听课指标的情况，学校鼓励教师多学多听多交流，多角度审视，努力掌握课堂教学的普遍规律，积累教学成功的经验，提高课堂教学的效率和效益。5、学校鼓励教师加强教育教学理论和实践的学习，加强现代教育技术的学习和教育教学信息的搜集，自我加压，搏采众长，不断“充电”，更新知识。教研组长要率先垂范，进行教育教学的经验总结，开展“一人一文”活动，即每学期，教师每人至少撰写一篇有关教育教学论文、经验总结及专题文章等。学校鼓励教师积极向有关教育教学报刊、杂志投稿，积极参加教育行政部门、教育教学研究专门机构组织的各类竞赛活动。6、积极组织参加教育主管部门组织的教研活动，非教育主管部门组织的教研活动一般不派人员参加，特殊情况经校长批准后方可参加。切实可行的抓好教师的继续教育、进修、培训等工作。全员培训与骨干教师培训相综合，开展计算机全员培训，加速青年教师成长，加强岗位培训，提高教育教学能力，迎接信息社会挑战。7、每两学年组织一次外出学习、考察活动，每年至少邀请一次专家来校讲学。8、对已立项的各级各类课题，应按计划组织研究，并整理好原始档案，按时申报结题。9、增强档案意识，重视教育、教学和教研成果及经验的收集、建档与推广应用。凡是教师获奖、发表的文章及其文稿，指导学生参赛取得的成绩及获奖证书，参加校际交流及县、市级以上的学术报告，专题报告的资料、讲话稿等，教研活动的记录，教师的听课笔记及相关教研的其他一切资料，教研组均应配合学校认真收集、影印或拍照，作为重要的资料送学校档案室妥善保存。每学年开展教学经验总结或教研论文交流的评估活动，作好优秀论文的收集、整理、推荐汇编工作。教研工作事关重大，没有今日一流的学校教研水平，就不可能有明天一流的学校教育质量。对此，要形成共识，要有长远的战略目标和眼光，十分重视学校的教研组工作。实验中学28年3月