新化职业中专服装专业教案学习领域服装结构设计学习单元服装结构设计基础授课时间2009.6授课教师潘艳艳授课班级服装短训班课型一体化教学课时3学习任务了解服装结构设计的基本常识教学重点服装各部位线条名称、人体测量和部件缝制教学难点人体测量教学目标专业能力使学员建立从立体服装到平面裁片的转换思维社会能力收集信息能力及与人沟通能力方法能力分析解决问题的能力教学方法演示法，展示法，案例分析法教学回顾审阅签名：年月日编号：时间：2021年x月x日书山有路勤为径，学海无涯苦作舟页码：第PAGE9页共NUMPAGES9页第PAGE\*MERGEFORMAT9页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT9页教学过程及时间分配教学内容教学方法课前准备组织教学导入新课任务目标讲授新课小结学生练习课后练习范图，作图工具整顿课堂秩序、检查教室卫生，检查出勤情况，对学生进行安全教育。作为一个服装工作者，我们的目标是设计和制作新颖时尚合体的服装，但我们的服装最终是要穿在人体身上的，所以，我们最终的服务目标是人。了解人体及相关的知识，是一个服装工作者的必修课。1、了解人体关节活动规律,懂得人体骨骼与人体测量的关系，2、能正确把握人体测量部位的各个起止点。3、能准确有序地测量人体尺寸，做到横直有序，部位准确，手势规范方法正确。4、懂得人体测量与服装规格的关系一、人体骨骼与人体测量的关系骨骼是人体结构的基础，也是人体的支架，在外形上决定着比例的长短和体形的大小以及肌肉生长的方向和形状（见图1－1－3）。骨骼首先与人体的测量有着十分密切的关系。如：颈椎骨——是测量衣长的起点肩关节——是测量袖长与肩宽的起点锁骨——是领口的交点，即人体的中点肩胛骨——是服装前后的活动点肱骨——是测量短袖的位置髋骨——是衣袋的位置盆骨——是测量臀围的位置膑骨——是裤子中档的位置踝骨——是测量裤子长度的终点图1－1－3人体骨骼图二、人体关节与服装的关系骨与骨之间的连接为关节(见图1－1－4)，人体通过关节来表现一定的运动形式，如屈伸、内收、外展、回旋等。活动时关节的外形也即服装的外形会产生变化，形成了衣服的皱褶。我们学习服装的造型结构，尤其要掌握肩关节、髋关节、肘关节、膝关节等位置的活动变化情况，以便在裁剪时确定好开格线、装、连、插、破的位置和设计适应活动需要的放松量。三、人体测量过程与方法（要求准确、全面）1、人体测量工作过程（见图）分析穿着者的年龄、职业，询问款式要求和穿着要求观察穿着者的体型有否特别，在测量单上画出款式图核料：衣料缩水；长短够用；条格、图案倒顺情况等腰水平部位测量（由上而下、由前而后）：颈围、胸围、腰围、臀围等分析记录数据。复核有疑问的数据垂直部位：腰节、衣长、袖长、裤（裙）长、直裆等对测量围度数据进行加放剪小块布样贴在测量单上记录测量数据人体测量工作过程准备工作测量工作收尾工作2、人体测量注意事项（1）测量人体时要求被测者站立正直，双臂下垂，姿态自然，不得低头、挺胸。软尺不要过紧过松，长量时尺要垂直；横量时，尺要平衡，前后保持同一水平上。（2）要了解被测者工作性质、穿着习惯和爱好，并征求被测者意见和要求，以求合理、满意的效果。（3）测量人体时要区别服装的品种类别和季节要求，冬量夏衣、夏量冬衣要掌握尺寸放缩规律。（4）对特殊体型(如鸡胸、驼背、大腹、凸臀)应测特殊部位，并做记录，以便制图时做相应的调整。（5）在放松量表中所列的各品种的服装放松量，是根据一股情况制定的，而且只供实际运用时参考。由于服装款式和习惯爱好要求的不同，可根据实际需要增减。3、人体测量的部位和方法（见图）（1）测量水平部位①头围：两耳上方水平头部最大的地方围量一周。②颈围：从颈窝点绕第七颈椎，沿颈根部位围量一周。③总肩宽：从后背左外肩端量至右外肩端的水平弧。④胸围：软尺从腋下穿过，在胸部最丰满处(乳