小班语言教案冬爷爷来了小班语言冬爷爷的礼物教案(优秀8篇)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。小班语言教案冬爷爷来了篇一1.初步体验人和大自然相互关爱的情感。2.初步感知冬天的基本特征，并能简单地说出自己对冬天的感受。3.能理解故事的主要情节，初步意识到帮助别人和被人帮助都是很快乐的。4.乐意欣赏故事，体验与同伴交流的快乐。1.幼儿已初步观察过冬天的主要特征。1.幼儿听故事录音，初步欣赏故事。（1）播放故事录音，幼儿安静倾听。（2）提问：故事里有谁？发生了什么事情?（3）幼儿交流各自对故事内容的`理解，教师倾听幼儿的想法。2.出示冬爷爷的礼物课件，再次讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。(1)出示冬爷爷的图片及冬天的背景图，再次讲述故事。（3）幼儿边观察图片，边一一讨论上述问题，并学习角色对话，用肢体语言、表情等辅以表达自己的理解。3.提问讨论，迁移作品经验。（1）提问：你希望冬爷爷送什么礼物给你？（2）幼儿自由表达，教师巡回倾听指导。（3）请部分幼儿在集体中表达自己的想法。4.欣赏冬爷爷带给小朋友们的礼物（课件呈现）。5.幼儿到户外感受冬天。教师带领幼儿走到户外，感受冬天的气温、冬天的风、人们的衣着，如果是下雪天还可以感受冬天的雪景，请幼儿跟同伴或教师交流自己的感受。小班语言教案冬爷爷来了篇二1、通过学习散文、欣赏散文的优美词句，了解下雪对人类的好处。2、使幼儿认识大自然，热爱大自然，培养幼儿勇于探索大自然的情感。1、幼儿在雪地里的照片。2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。一、谈话引入幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物幼儿园大班语言教案冬爷爷的礼物。1、请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的快乐，引入课题。2、你在照相时看到的雪景是怎样的？3、跟别人看到的有什么不同？师：小朋友，听完这篇散文后，你觉得怎样？像不像一幅美丽的冬天图画？1、欣赏第一部分（第一、二自然段）。师：谁到世界上来了？他带来了什么礼物？他认为人们一定会喜欢他的礼物，是真的吗？2、欣赏第二部分（第三、四、五、六自然段）。师：谁不喜欢他？为什么？师：有谁喜欢他？为什么？3、欣赏第三部分（最后部分）。师：冬爷爷来到哪里？看到了什么？出示字条："有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。2、请幼儿大胆地说出来。3、请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。4、师：小朋友，雪对人类还有什么好处呢？5、再次欣赏散文，幼儿边听边点读或边表演。1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。2、生活中渗透鼓励幼儿冬天不怕冷，积极勇敢地参加体育锻炼。3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，欣赏雪景，为幼儿拍照。1、激发幼儿对冬天的喜爱之情及热爱大自然的美好情感。2、发展幼儿的语言表达能力和表演能力。3、知道冬天的气候特征及冰雪的主要特点，理解冰雪与人们的关系。1、在冰雪天气可带幼儿到室外观赏自然景物，感受冰雪。2、反映冬天景物的影像资料或挂图、录音机、磁带。3、冬爷爷、冰雪、农民伯伯、老人、孙儿、小孩子的头饰。1、出示挂图，请小朋友观赏后说说：“现在是什么季节？冬天有什么特征及自己对冰雪的感受。”3、引导幼儿讨论：（1）冬爷爷带来了什么礼物？你最喜欢哪些礼物？为什么？（2）冬爷爷看到人们在冰天雪地里干什么？（3）孩子们为什么不怕冷？冬爷爷喜欢他们吗？为什么？（4）冰雪对人们有哪些益处？4、老师有表情地朗诵散文诗，同时戴上冬爷爷的头饰，表演着冬爷爷的动作，来到小朋友中间。附：散文诗。冬爷爷到世界上来了。满天飞着白雪。江河都结了冰。到处是冰天雪地。这是冬爷爷带给人们的礼物。他认为冰雪是最好的东西，人们一定会喜欢它。冬爷爷在一个人家里看见一个老人和他的孙儿坐在火炉旁。老人说：“冷啊！冷啊！我最讨厌下雪天了！”他的孙儿也抖着身子说：“冷啊！我也不喜欢下雪！”冬爷爷见人家不喜欢他的礼物，觉得很失望，风儿对他说：“不要难过，你到别处看看吧。”冬爷爷到别处走走。他听见几位农民在高兴地谈天。“这场大雪下得真好！我们的小麦有了这场雪当被子，就能安全地过冬了。”一位农民说。另一位农民说：“这场大雪会把害虫冻死。明年冰雪一化，庄稼就不怕春旱了。哈哈，我们的丰收有希望啦！”冬爷爷高兴地想：原来我的礼物受到农民的欢迎呢！冬爷爷又看到许许多多的人，有男的，女的，老的，少的，有的在滑雪，有的在滑冰，