2010年6月浙江纺织服装职业技术学院学报第2期doi：10.3969/j.issn.1674-2346.2010.02.026高校新闻媒体创新性研究余赠振吴欣航摘要：分析了高校新闻媒体的现状，有针对性地提出了校园媒体的创新思路，包括校园媒体工作者思维方式的创新；在传统媒体的基础上，推出与时俱进的校园媒体新的表现形式；以及广泛利用各种信息渠道，满足媒体受众的信息需求，实现校园媒体的内容创新等方面。关键词：高校；校园媒体；思维方式；表现形式；内容；创新中图分类号：G206.2文献标识码：A文章编号：1674-2346（2010）02-0101-04校园媒体，是由学校开设的、以广大师生为主要传播对象的、不以盈利为目的的非商业化媒介形式。校园媒体广义而言，包括校报、校园广播、校园有线电视、校园网络、板报、团刊、院刊、学生刊物和宣传橱窗、电子屏等户外媒体。目前，除了纸类媒体、广播、电视等传统的校园媒体外，包括新闻网和校园BBS的网络媒体已在高校内发展壮大起来。校园媒体是高校育人的重要途径。校园媒体在学生之间、教师与学生之间、师生与学校之间、学校与社会之间发挥着纽带作用，是反映当代大学生精神风貌、引领青年学生思想潮流的重要载体，是服务青年成长、锻炼青年才干的重要阵地，还是学校与社会相互交流、传播信息的重要工具。校园媒体功能的深化可以构建和谐的校园文化、推进专业知识教育与人文素质教育，加快学校发展。1校园媒体的现状校报：校报往往与高校相伴而生，是最早出现的校园媒体之一，至今依然保持着校园“官方”主流媒体的定位。但是，校报因其出版周期长、时效性不强，版式固定化、内容程式化，难以满足受众需要，又因编辑队伍和记者队伍建设不完善，校报质量的提高势必受到影响。校园广播：广播在校园内曾经保持相当长时间的辉煌。在20世纪50年代到80年代初，由于技术手段的落后和经济条件的限制，校园广播一尊独大，高音喇叭响彻校园的每个角落，甚至成为校园作息的号令。但是，到了20世纪80年代中后期，随着技术手段的不断发展和经济条件的不断改善，大喇叭逐渐成为声音污染的代名词，大喇叭被小喇叭取代，校园广播因自身局限，其显赫地位逐渐被其它媒体所取代，其内容、互动、管理等多方面均存在问题。电视：随着科学技术的发展，电视在走进千家万户的同时也走进了校园，成为校园媒体。特别是在20世纪70年代后期有线电视网络在我国首次出现，之后的80年代中后期到90年代，有线电视在我国得到全面普及。但是由于投入大、专业性强，节目制作技术要求高、难度大，电视一直难以成为校园主流媒体。在许多高校特别是高职院校没有进行电视媒体的相关建设。校园网站：20世纪90年代，计算机技术的突飞猛进带动了全球计算机网络的大发展，校园网站犹————————————收稿日期：2010－01－13第一作者简介：余赠振，男，浙江纺织服装职业技术学院，政工师(浙江宁波315211)PDF文件使用"pdfFactoryPro"试用版本创建www.fineprint.cn第2期余赠振，等：高校新闻媒体创新性研究2010年6月如雨后春笋遍地开花。计算机技术的普及使校园网站成为内外沟通最为便捷的窗口和平台。由于计算机所具有的文字、图像、声音等综合功能和快速便捷的特点，决定了校园网站在校园媒体中的巨大作用。但是，校园网站存在着监管等诸多问题，一管就死，不管就乱。因此，校园网站尚未发挥应有的作用，当然其隐含着巨大的发展潜力。不得不承认不少校园媒体在萎缩，对高职院校来说，其对学生的吸引力在不断下降，校园媒体一直难以在校园中发挥应有的作用。2校园媒体创新思路从校园媒体的时代变迁不难看出，校园媒体的发展与繁荣同科学技术的发展进步息息相关。随着科学技术突飞猛进的发展，媒体也在不断更新换代，新生媒体不断出现。大学生作为最活跃的群体，是新生事物的代表。因此，如果我们还是采用老思路、老观念、老办法来办报、办网站，校园媒体的作用就不能吸引我们的学生，也谈不上能发挥多大作用。校园媒体应适应大学生特点创新思维方式，创新工作手段、内容和表现形式，才能收到应有的效果。2.1校园媒体工作人员思维方式的创新校园媒体工作者长期以来局限于技巧性的改变，着眼于新闻的内容、形式及所谓的价值上，很少追本溯源，探求高校新闻工作主体自身的能力、心理和思维，实际上难以实现校园媒体创新的根本性突破。校园媒体要创新，校园媒体工作者创造性思维方式的确立至关重要。只有从求同到求异，从惰性到创新，才能打破常规，选择与众不同的角度，创立与众不同的模式，揭示比较新鲜、深刻的宣传与报道主题，取得常规思维和传统思维所达不到的传播效果。校园媒体只有依靠以相