孝姑初中八年级上册语文1、《新闻两则》教案学习目标：1、探索阅读新闻的方法，积累有关的新闻（消息）知识。2、体味新闻准确精练的语言，培养品析语言的能力。3、阅读课文，领会正义战争的威力，初步树立正确的战争观。学习重、难点：1、探索阅读新闻的方法，并积累有关新闻（消息）的知识。2、体味本文准确精练的语言，培养品析语言的能力。学习课时：两课时学习过程：第一课时一、龙驹凤雏，开篇明志1、课前三分钟小练笔以“新”为话题2、导入新课HYPERLINK"http://www.lidicity.com/mao/"\t"_parent"人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。毛泽东同志这首词最早发表在人民文学出版社一九六三年十二月版《毛主席诗词》。二、龙吟凤鸣，交流感知1、师友互助，汇报自学收获PAGE\*MERGEFORMAT3孝姑初中八年级上册语文指导：1）、解决自己不理解的字音和字义2）、搜集课文写作背景资料3）、搜集新闻的相关知识4）、如果你来当播音员，你在重音、语调、情感、节奏上应怎样读这则新闻？5）、说说自己读完的感受2、教师预设补充：(1)锐不可当（）溃退（）歼灭（）要塞（）王莽（）绥靖（）（）二十八宿（）阻è（）签订（）xiè()气荻港（）高屋建lĭng（）（2）、新闻的相关常识新闻:从广义上讲,包括消息、通讯、报告文学。狭义来讲指消息。新闻六要素(记叙六要素):人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。新闻的特征:1.真实性:让事实说话,内容真实准确,不能虚构或夸张。2.时效性:报道迅速及时。3.简明性:简明扼要。消息：是简明概括和迅速报道国内、国际新近发生的重大事实的一种新闻体裁。消息的结构:标题:迅速了解新闻的主要内容。导语:比较详细地了解新闻的内容(新闻开头的第一段或第一句)。主体:更为细致地了解新闻的内容(用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展)。背景:新闻发生的社会环境和自然环境。结语:新闻结尾。(背景和结语常常暗含在主体中)。电头就是在报道开头用括号或黑体字表示,交代槁子的来源和发稿的时间（4）、重点指导：①全文的朗读基调：慷慨激昂、豪情万丈。②“冲破、横渡、均是、英勇善战、锐不可当”等应重读，读出一种胜利的喜悦。“控制”“封锁”“切断”应干脆利落地重读，读出一种自豪与骄傲。③“不料，正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。”应读出奚落、嘲讽的语气。3、学生质疑，相互解答三、龙游凤翔，研读品析请学生指出这两则新闻的六要素时间：地点：人物：事件起因：事件经过与结果：三、龙兴凤举，束语润心运用所学有关新闻的知识，写一则新闻，报道发生在身边的新鲜事，100字左右。教师寄语：不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。第二课时一、龙驹凤雏，开篇明志课前三分钟小练笔，报道发生在身边的新鲜事，二、龙游凤翔，研读品析1、找出两篇课文的标题、电头、导语和主体，概括导语和主体的内容。标题：电头：导语：主体：2、追问：说说《人民解放军百万大军横渡长江》这篇课文的导语从那几个方面概括了全文。补充：“百万大军”，写出了参加渡江战役人数之多，体现了一种排山倒海、无坚不摧的力量；“从1000余华里的战线上”，说明了战线之长；“冲破敌阵”，“横渡长江”，表现了攻势之凌厉，我军所向披靡，渡江战役已取得决定性的胜利。“九江（不含）”一词，准确表明当时九江尚未解放的状况。“均是”二字概括战线宽广，胜利巨大。短短一句导语，概括了报道的全部内容，语言简洁、洗练。既给读者以完整鲜明的印象，又领起了下文。3、《中原我军解放南阳》一文中课文为什么不仅报道解放南阳的消息，而且概述一年多来南线人民解放军的战绩？南阳解放，是南线人民解放军一年多来取得伟大胜利的必然结果，所以南阳解放之日正是总结一年多来伟大胜利的最好时机另一方面，总结一年多来的战绩，也可以说明蒋军为什么弃城南逃。4、就语言的准确性，在课文中选例分析例句：“24小时内即已”，时间明确，含有渡江迅速，作战顺利之意，准确表现了神速特点。如用“共”，则时限不明，一般化。“至发电时止”，时界比“现在”更为确切。用“余部”这一军事术语比用“剩下的”更为准确得体。三、龙蟠凤逸，拓展迁移阅读《大军三十万昨日过长江》，然后完成文后思考题：大军三十万昨日过长江新华社长江前线二十二日二时电英勇的人民解放军二十一日已有大约三十万人渡过长江。渡江战斗于二十日午夜开始，地点在芜湖、安庆之