主题班会教案之主题班会:文明，从小事做起班会主题:文明，从小事做起一、班会目的：由“韩国人在中国旅游景区捡垃圾”这件事展开，针对学生中存在的不良现象，开展“文明，从细节做起”主题班会，旨在通过本次班会活动，协助学生认识到本人和别人的缺乏之处并加以改正，从而加强本身责任感，同时也给同学一个自我反思的时机，培养学生良好的习惯，提高同学们的素养。二、班会预备：1、学生发放关于“韩国人在中国旅游景区捡垃圾”的材料。2、学生认真阅读材料后，写下本人的感想。3、学生研究讨论，寻找关于细节的文明行为的素材，并在活动时予以表现，有两个实例节目。4、布置黑板，在黑板中央写上活动的主题。三、班会设计过程：主持人：展示材料主持人：同学们，看了材料，大家都明白十一黄金周第二天,乌鲁木齐市南山旅游景区出现80多名韩国游客集体捡垃圾的场面,其中包括30多名儿童。一位韩国游客说：“野外应该是一片净土，但令人惊奇的是，这么美丽的地点却有特别多垃圾。”这些远道而来的客人自发地组织起来清理垃圾，短短２０分钟，方圆１公里的垃圾被清理得干干净净。在驱车将５个装满垃圾的纸箱送至垃圾站后，韩国游客才安心接着游玩。关于这件事，大家有什么看法吗？学生活动：参与讨论，各抒己见。A：这是中国国民素养太低的表现。B：这是韩国人对中国人一种“无声”的欺侮。主持人：大家或者认为这是中国国民素养低下的表现或者认为这是韩国人不礼貌的一种举动，这些都有你们本人的道理。但我们反过来想想，这些垃圾都是如何产生的？学生：游人随手乱扔；环卫工作未到位；卫生设置不够齐全。主持人：有一些规矩是不成文的，但是却应该牢牢铭刻在人们内心的。我们的游客在欣赏美景的同时，却抛弃了所有的规矩，或者说他们的心中根本没有规矩的认识。自觉遵守规矩，遵守社会公德，本该是一种习以为常的行为，无须刻意的强迫指令，可怕的是，在我国，任何禁止性的提示都形同虚设，或许我们可以辩白说，所有这一切都是由于旅游景点没有提供足够的效劳设备，公共资源治理滞后，但是这并不能替不文明旅游开脱“罪责”，真正的缘故还在于我们本身素养的不够。主持人：公德认识的建立，要从小抓起。一位韩国游客说，在韩国，小孩们从小都要受环保教育。在家中，父母会以本人的言行来阻碍小孩；在学校，小孩的第一堂课确实是礼节教育。而作为礼仪之邦的我们的青青年，正处在人生观价值观构成的时期，更应该留意本身的行为习惯。文明，应该从小事做起！主持人：今天我们就通过同学们的表演来评判一下在我们生活中的一些细节是否文明。下面请同学们来表演小品《小事中的恶行》。学生：小品《小事中的恶行》表演。甲：（小品大意）星期天，父母带小孩逛公园。在公园里，甲随手把冰糕纸丢在地上，旁边确实是垃圾箱。当母亲说甲时，甲说：小事一桩。当来到凉亭时，甲又拿出小刀在上面刻画。当父亲制止他时，甲说：小事一桩。乙：（小品大意）表演的是在学校所发生的恶行。乙清晨到学校，忽然想起了什么，随手从书包里拿出一个本子写着什么，觉察写错了，将纸撕下丢在地上就走了。当同学出面批判他时，乙却生气地说：有什么了不起的，真是小题大作。丙：（小品大意）表演的是在家里的表现。丙在家里写作业，感遭到渴了，他就到电冰箱里拿了一罐饮料，喝完后跑到窗前，向楼下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。当楼下有人指责他时，丙说：我看到没人才扔的。（表演完毕。）主持人：刚刚的同学从社会、学校、家庭３个方面向同学展现的不道德的行为应该说都是一些小事。但大家觉得这些所谓的小事产生的不良阻碍及其后果都是小的吗？假设十三亿中国人每人都随手丢张纸，丢个饮料罐产生的会是如何样的严峻后果？同时，我们是不是只对那些乱扔垃圾的人给予批判呢？学生：我们还应该从本身做起，看看本人有没有缺乏的地点。主持人：因此，我们要从本人做起，从四周的小事做起。主持人：展示香港、厦门、新加坡等地的图片，让学生感受清洁温馨的感受。主持人：在座的同学有没有人去过厦门或香港的？假设你置身于如此的环境中会有什么样的感受呢？学生：环境整洁干净，每个人都不乱扔垃圾，感受心情都特别舒适。主持人：厦门是个特别干净的小城，而香港作为国际化的大都市，卫生同样是保持得十分干净。这都与当地的居民素养有特别大的关系。大家设想一下，假设是你身处在那样一个干净亮堂的环境，自然的，随地制造垃圾的可能性也会随之减少。这种市民；良好的本身素养加上公共机关的治理，就保持了一个城市的卫生形象。大家觉得我们学校、我们班的卫生情况如何样？学生：不太好。（举例本人所见的不良卫生情况）主持人：同学们看到了这些现象，说明我们做的还特别不够。我们作为207班的一份子，是不是也应该为我们班的卫生出一份力？好，那就先从我们切身