数字电子技术课程设计任务书课程设计目的通过本课程设计，能够综合运用所学理论知识，拓宽知识面，系统地进行电子电路的工程实践训练，培养工程师的基本技能，提高分析问题和解决问题的能力。课程设计要求本课程设计分为实际设计与虚拟仿真两个环节。实际设计应使学生学会电子系统设计的基本设计方法，包括：方案的选择、框图的绘制、单元电路的设计、元器件的选择等方面。虚拟仿真环节应使学生学会使用电路仿真分析软件（Multisim）在计算机上进行电路设计与分析的方法。要求学生所选课题必须在计算机上通过虚拟设计确定设计方案，通过虚拟仿真建立系统，完成设计要求。三、课程设计时间安排课程设计时间安排：一周40学时，集中进行。课堂教学2学时，上机20学时，其余留给学生查阅资料、设计方案、画设计电路图。四、课程设计说明书主要内容封皮--设计题目、完成人（班级，姓名、学号、指导教师）分析任务：主要指标及要求方案论证：通过调查研究和查阅资料，拟定几种设计方案，分析比较，择优选用，确定总体设计方案设计硬件电路：按总体方案设计电路，首先画出电路的功能框图，明确各功能单元电路要求，然后设计各单元电路（包括每块电路的逻辑分析，元器件参数及型号，选择元器件的依据），最后画出总体原理电路图。仿真分析：使用Multisim对设计方案的各部分进行仿真调试，最后整体联调，完成整个系统。结果汇总（设计说明书要交打印稿，要求用A4纸打印，见格式文件）仿真实验文件（Multisim电路图格式，每班一个文件夹、由班长收齐，每人文件以学号命名）。选用教材及参考书教材：《数字电子技术基础》阎石，高等教育出版社参考书：Multisim使用手册，电脑辅助电路设计课程设计说明书格式说明文字一律用宋体、小四号字，1.5倍行距书写课程设计说明书。课程设计内容共分两部分，第一部书写对课程设计任务的分析，结合数字电子技术的课程学习，分析所给任务的指标与要求，确定设计方案，确定系统结构；第二部分书写设计过程，分块设计，选择元器件的依据，并进行仿真，最后总体联调并测试结果是否正确。设计收获中书写对本次课程设计的认识，自己在这一周所学到的理论知识和综合分析问题的能力、今后努力的方向。自己的一些想法均可写在这里。手写签名与完成日期。说明书字数不要求，但报告内容不允许出现雷同，否则均按不及格处理。课程设计内容在下列课题中选择题目：(29-32)1.设计题目：交通灯控制系统要求：控制交叉路口的2方向红绿灯变化。变化时序如图1所示。东西方向红灯亮第0-15秒，16-27秒绿灯亮，28-31秒黄灯亮；南北方向0-11秒绿灯亮，12-15秒黄灯亮，16-31秒红灯亮。在一个方向中设置时间显示。设置复位开关。图1红绿灯控制时序2.设计题目：数字时钟(13-16)要求：显示功能：具有“时”“分”“秒”的十进制数字显示（“时”从0~23）。校时功能：当接通电源或数字时钟走时有偏差，能手动校时。整点报时：当时钟计到整点时能进行报时。3.设计题目：多路抢答器(17-20)要求：可供不少于8名参赛选手使用。在主持人启动开关后，开始抢答。电路配有数码显示，能显示出优先抢答者的编号（1、2…8）。可用主持人按钮清除上一次的结果。4.设计题目：数字频率计(9-12)要求：数字显示功能：用数码管显示测量信号的频率（十进制形式显示）。测量范围：10Hz~100kHz的信号，为提高测量精度，可选择高、低频段测量。测量精度：误差不超过1%。5.设计题目：乒乓球比赛游戏机(1--4)要求：设计一个甲、乙双方参赛，裁判参与的乒乓球比赛游戏模拟机。用8个发光二极管排成一条直线，以中点为界，两边各代表参赛双方的位置，其中点亮的发光二极管代表“乒乓球”的当前位置，点亮的发光二极管依次由左向右或由右向左移动。当球运动到某方的最后一位时，参赛者应立即按下自己一方的按钮，即表示击球，若击中，则“球”向相反方向运动，若未击中，则对方得1分。设置自动计分电路，双方各用二位数码管来显示计分，每局11分。到达11分时产生报警信号。6.设计8/16路花样流水灯要求：具有三种不同的流水灯，分别为①16路流水灯，②隔一个一亮的八路流水灯，③两个两个一亮的八路流水灯。开关控制不同的点亮方式可以控制流水灯的点亮速度，要求八档可调。7.设计汽车尾灯()要求：汽车尾灯两侧各有3个指示灯，共用6个发光二极管来模拟，使汽车运行时尾灯具有如下模式：汽车正向行使时，左右两侧的指示灯全部处于熄灭状态。汽车右转弯行驶时，右侧的3个指示灯按右循环顺序点亮汽车左转弯行驶时，左侧的3个指示灯按左循环顺序点亮汽车临时刹车时，左右两侧的指示灯同时处