中文摘要：性具有自然属性和社会属性。它具有使社会得以生存和延续的意义。通过性健康教育初步介绍性的基本知识培养正确的性道德观念，帮助大学生树立正确的性心理和性观念，预防性传播疾病关键词：性健康、性健康教育、大学生、性传播疾病犹记得初中时初见生物课本中青春期常识那章里反映男女第二性征那幅图时的感受，好奇，胆怯，羞愧，罪恶感。。。相比于那时的我，如今的我更成熟更大胆了，对性也有了更深刻的了解，而今竟然还敢公开选修大学生性健康修养这门课程，这对于当时的我是想都不敢想的。通过这门课的学习，我对性有了更全面的认识，同时也了解到，最为当代大学生的我们，了解性健康是非常有必要的。性与性健康的定义性是一种本能，人类以及所有哺乳动物正是通过性延续后代，它是人与生俱来的一种行为。在人的生命中，性还与一个神圣的字眼紧密相连，那便是“爱”。因为相爱，父母组建家庭，因为性爱，我们得以诞生。动物也有性能力，也会生育小生命。但是人类的性涉及社会、心理和文化、道德等层面，在这一点上，人类与动物截然不同。只有在社会、心理、文化、道德层面表现良好的性才是健康的。性健康指具有性欲的人在躯体、感情、HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/8497.htm"知识、信念、行为和社会HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/558106.htm"交往方面表现健康的总和，它表达为积极健全的HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/19715.htm"人格，丰富和成熟的人际交往，坦诚与坚贞的HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/1348.htm"爱情和夫妻HYPERLINK"http://baike.baidu.com/view/68355.htm"关系。由该定义可见，性健康包括三个方面：生殖健康、性生理健康和性心理健康。生殖健即根据社会道德和个人道德观念享受性行为和控制生殖行为的能力。性心理健康指消除抑制性反应和损害性关系的诸如恐惧、羞耻、罪恶感以及虚伪的信仰等不良心理因素。性生理健康----没有器质性障碍、各种生殖系统疾病及妨碍性行为与生殖功能的躯体缺陷为了确保性健康，我们要积极开展新健康教育，广泛传播性知识。当然，性健康的教育不仅包括性知识的的传播，更需要性道德的教育。我们的性道德教育必须坚持“性与婚姻的统一”,而不是“性与爱的统一”，必须坚持一夫一妻制，不与配偶以外的异性发生性关系，不强行与异性发生性关系，不调戏、猥亵异性。大学生的性健康大学生处于青春后期，在性激素的作用下，他们的性欲望和性冲动愈发强烈，同时，性心理的发展，也使他们产生了产生强烈的性意识。同时，受西方性观念的影响,大学生的性道德观念受到削弱,对婚前性行为大多持宽容态度,认为大学生可以有婚前性行为,甚至有的学生认为非婚同居是现代社会生活的一种方式。因此，越来越多的大学生开始发生婚前性行为。这会带来各种不良后果。由于没有法律保障，女性发生性行为后若被抛弃，精神上会留下不可磨灭的创伤。大学生在进行性行为时往往情绪紧张，很害怕被人知道，有很强的负罪感，久而久之，会对性产生畏惧心理，对婚后生活造成不良影响。如果女方意外怀孕，还需要人工流产，对以后的生育能力和身体健康留下隐患。此外，性行为还会造成性疾病的感染和传播。因此，我们有必要加强大学生恋爱观、爱情观、家庭择偶观和人生观教育,促进其健康人格的形成。性传播疾病1975年世界卫生组织决定，把凡是通过性行为，包括生殖器的性行为和类似的行为接触而发生的传染疾病称为性传播疾病。它包括：淋病、软下疳，尖锐湿疣、生殖器疱疹、梅毒、非淋菌性尿道炎、滴虫病、艾滋病等。性传播疾病会损害人们身体健康，吞噬人类的生命，威胁后代的延续，摧毁世界经济。为了预防性传播疾病，我们要，树立正确的性健康观念，加强性卫生保健，洁身自爱，同时，政府也要积极做好宣传工作，使人们意识到性传播疾病的危害性和预防的重要性。参考文献：