一、全科医学教育培训目标3.与服务的组织相关的目标—连续性、协调性医疗的组织、与其他衣物人员合作等4.与职业价值观和性质相关的目标—态度、价值观和责任5.与业务发展相关的目标—形成终生学习的观念、自我评价和质量保证、适当的教学和研究、医学信息的批判性评价、把研究用于服务等1.教育目标让所有的医学生都了解全科/家庭医学的思想、观念、原则及其核心知识与技能培养他们对全科医学的兴趣希望他们毕业后能够选择家庭医学作为自己的终生职业启发医学生训练长期自我学习和自我发展的能力2.授课形式必修课程如：英国，所有医学生毕业前一年都要经过4～10周的全科医学课程教育哈佛大学安排医学生的社区基层保健实践项目长达9个月（每周一定时间）。选修课程3.授课方法上课、课堂讨论、角色扮演、社区见习和实习表医学院校临床见习期各科平均教学周数三、国外全科医学住院医师培训项目介绍美国家庭医疗专科委员会（ABFP）成立于1969年，是非营利性的独立组织主要任务：制定考试标准、组织考试、颁发家庭医师资格证书1970年开始建立了每年一次的考试制度1976年建立了再次认证的制度，每6年必须参加再认证考试AAFP章程中规定，所有成员每3年必须完成至少150学时的经认可的继续教育项目——参加再认证的必须条件全科医师培训项目全科医生培养英国医学教育5年——医学学士(初级医学资格)如何取得GP证书？通过不同途径的培训，经过考试才能取得GP证书，并注册成为英国皇家全科医学会会员，才能够作为GP开业。GP证书考试——综合考试：多选题、病历书写、专题报告、实践操作考试内容：全科医疗必需的临床医学知识和技能、交流能力、综合分析能力培训经费：卫生部提供待遇：毕业生接受GP培训过程中与住院医生待遇相似3年家庭医学住院医师培训计划第一年课程住院病人服务、家庭医生轮转（儿科、产科、急诊医学）、社区（每周1个半天）第二年课程除病人服务、儿科、产科外，家庭急诊处理、婴儿保健、青少年医学、老年医学、长期护理、家庭保健、药物滥用的控制、临床预防、初级卫生保健、眼科学，病房轮转、社区（每周2个半天）病例讨论会第三年课程社区（3个半天/周）增进操作技能、社区文化调查、提供咨询、皮肤病学、进修科目-心脏病学、传染病学。家庭医师学会设立了继续医学教育计划，通过学分制、医师资格考试、行医执照审查四、中国全科医学培训项目介绍培训项目全科医学教育的目标全科医学教育的发展目标国家和省、市两级培训网络省级培训中心负责全省的培训工作；联邦政府利用Medicare医疗计划，支持全美范围内的约450个毕业后全科医师培训项目摘自：各省岗位培训自评报告（5）管理干部培训工作表医学院校临床见习期各科平均教学周数通过不同途径的培训，经过考试才能取得GP证书，并注册成为英国皇家全科医学会会员，才能够作为GP开业。建立临床和社区教学基地AAFP章程中规定，所有成员每3年必须完成至少150学时的经认可的继续教育项目——参加再认证的必须条件物人员合作等在城市地区至少需要10万名全科医生!培养他们对全科医学的兴趣上海：四年制26人,三年制100人全部培训结束后，由省卫生厅局组织全面考核和统一考试。GP证书考试——综合考试：多选题、病历书写、专题报告、实践操作与职业价值观和性质相关的目标规划目标规划目标发展我国全科医学教育强调一个核心，一个重点国家和省、市两级培训网络省级培训中心负责全省的培训工作；全科医师临床培训基地主要设在二级甲等或县级及以上医院；社区培训基地主要设在一级医院或社区卫生服务中心和区级预防保健机构。以邓小平理论为指导，坚持新时期的卫生工作方针，面向现代化、面向世界、面向未来，建立起具有中国特色的、适应卫生事业改革与发展需要的全科医学教育体系，培养一大批能满足人民群众基本卫生保健需求的全科医学人才。达到全科医师的岗位要求—态度、价值观和责任向培训项目医院提出申请摘自：各省岗位培训自评报告在城市地区至少需要10万名全科医生!家庭医师学会（AAFP）是家庭医师的全国性组织，拥有88000个会员，过去的名称叫全科医学学会，1971年10月3日更名首都医科大学在全国过率先开设《全科医学概论》教师20多人20多个省开展师资培训工作培训对象：从事社区卫生服务的执业医师国家级中心主要负责培训各省骨干师资和管理人员待遇：毕业生接受GP培训过程中与住院医生待遇相似开展多种形式的全科医学教育与服务的组织相关的目标高等医学院校全科医学知识教育按照岗位规范要求，制订全科医学教育培训大纲，编写科学、规范的教材表医学院校临床见习期各科平均教学周数毕业后全科医师规范化培训培训对象培训方法培训考核考核类型当前重点