PAGEPAGE3?小摄影师?教学设计四〔1〕课前准备1．生字卡片。2．教学挂图。3．收集了解关于高尔基生平故事、资料。第一课时揭题导入1．上节课大家学习了前苏联革命领袖列宁和一个小男孩的故事。今天，我们再来学习一位前苏联著名作家高尔基和一个小男孩的故事。这个男孩是一个小摄影师。2．板书课题。读准生字：摄〔shegrave;〕。联系生活实际说说摄影是怎么回事，摄影师是干什么的人。3．出示教学挂图，学生交流高尔基生平情况，教师相机补充讲解。初读课文1．选择自己喜欢的读书方式，可以默读、放声读、或者找同伴一起读，力求读准字音、读通句子。遇到不明白的词语、句子做上记号。2．检查朗读情况：开火车读词语，重点指导鞠〔jū〕躬〔gōng〕、胶〔jiāo〕卷，轻声字停当〔dang〕、打量〔liang〕、注意：摆弄〔nograve;ng〕声母是n。3．给课文标好自然段序号，提醒学生课文共15段，小摄影师给高尔基写信的那局部内容属于第1自然段。4．交流学习疑难，相机指导学生朗读该词、句所在段落，通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍。5．齐读全文后，完整说说课文写了一件什么事。合作识字1．小组合作，想方法记住生字字形。2．交流识记方法：利用熟字记生字〔交;;胶〕、形声字构字〔辆;;形旁车;;声旁两〕。并且说说在书写时应该注意什么。内容总结〔1〕?小摄影师?教学设计四〔1〕课前准备1．生字卡片〔2〕联系生活实际说说摄影是怎么回事，摄影师是干什么的人〔3〕3．出示教学挂图，学生交流高尔基生平情况，教师相机补充讲解〔4〕3．给课文标好自然段序号，提醒学生课文共15段，小摄影师给高尔基写信的那局部内容属于第1自然段〔5〕4．交流学习疑难，相机指导学生朗读该词、句所在段落，通过联系上下文的方法初步疏解课文字、词障碍〔6〕5．齐读全文后，完整说说课文写了一件什么事