预览加载中,请您耐心等待几秒...
1/7
2/7
3/7
4/7
5/7
6/7
7/7
在线预览结束,喜欢就下载吧,查找使用更方便
如果您无法下载资料,请参考说明:
1、部分资料下载需要金币,请确保您的账户上有足够的金币
2、已购买过的文档,再次下载不重复扣费
3、资料包下载后请先用软件解压,在使用对应软件打开
第PAGE\*Arabic\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*Arabic\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页第PAGE\*MERGEFORMAT7页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT7页2022艺体教师优秀教师先进事迹材料艺体老师优秀老师先进事迹材料艺体老师优秀老师先进事迹材料篇一马常凤女,40岁,广饶一中艺体中心美术老师、美术组组长。高校本科学历,文学学士学位,一级老师。2001年7月参与教化工作,教龄15年。从教以来始终工作在教学第一线,累计培育近600名学生(有500多名学生考入本科院校,其中近100名学生考入全国重点高校,多人考入中心美院、中国美院和鲁迅美院)。她多次被评为学校“优秀老师”“优秀女教工”,连续3届“首席老师”;她是广饶一中“素养教化优胜老师”“教学标兵”,广饶县“教学能手”、“中学美术学科带头人”“教学工作先进个人”,省暑期老师培训“优秀学员”。在全省、市、县竞赛中多次荣获“优秀辅导老师”称号。获得“山东省美术老师基本功大赛二等奖”“东营市美术老师基本功大赛最佳单项奖”。获国家优质课一等奖一次、国家信息技术整合优质课二等奖一次、国家录像优质课二等奖一次;获得东营市优质课一、二等奖各一次,执教市级公开课2节;课件获得国家一等奖一次、省二等奖一次、县一等奖二等奖各一次。有3篇文章在《艺术科技》《中国教化教学杂志》《山东体卫艺教化》等核心期刊上发表。多篇论文获得国家、省、市奖项。最近参与的探讨课题《民间美术在课堂教学中的利用价值探讨》,被山东省基础教化科学“十二五”规划课题立项探讨。无私奉献,永无止境。在工作上,马老师始终把“教书育人、为人师表”作为已任,把成为学者型的老师作为自己的目标,以专心想事、专心谋事、专心干事来指导自己的工作,孜孜追求,无私奉献。艺术班学生人数多、特性强。她刚好驾驭学生的学习状况、思想状况,刚好与班主任沟通,发觉并解决问题。她刚好驾驭高考信息,外出搜集资料。所带班级每年都有学生拿到央美、国美等名牌院校的专业合格证。繁重的工作让她总觉得时间不够用,恨不得一天当作两天用。超负荷的工作,常使她感到难以承受,但靠着对党的教化事业的忠诚,靠着对学生无私的爱,她硬是咬牙坚持着。帮扶后进,不遗余力。马老师在做好自己教学工作的同时,仔细参与备课组活动,主动担当起培训青年老师的工作。依据各青年老师的详细状况,帮助他们制定“青年老师成长安排”,分阶段、分层次地去实现培育目标。在教学中,与青年老师“结对子”“一帮一”,利用听评课、现场绘画等形式与青年老师共同学习教学工作理论和阅历材料,探讨美术课新的教学方法。日常工作中言传身教,将自己数年来的教学阅历体会、绘画技巧毫无保留地传授给他们,多年来,培训、指导老师十余人,其中的大多数老师已经成长为学校的骨干老师、优秀老师或优秀班主任,为一中美术事业的发展做出了巨大贡献。师爱无私,关爱恒久。对学生,她总是用自己无尽的爱去激励、感化每一位学生,让学生在爱的海洋里畅游,记得他班内有个学生,名叫郭庆华,家庭特别贫困,其自身性格也存在诸多缺陷。马老师不厌其烦地给他做了多数次的思想工作,在生活上赐予了他无私的帮助,用自己微薄的收入无偿地为他供应画纸、画具,帮其渡过难关。她的学生说:“跟着马老师学习,形成了良好的价值观、人生观,养成了良好的生活、学习习惯,明白了许多做人的道理,她赢得了全部学生的心。”恨难分身,问心有愧。若问起马老师有没有做得不好的'地方,她就会满怀歉意地说,她对不起自己的孩子。儿子在三个月大时,她就响应学校的值班政策,早出晚归,把自己的全部精力都放在学生的教化和管理上,而把儿子托付给自己年迈而又体弱的母亲