PAGE\*MERGEFORMAT3中考历史专题复习三次科技革命专题复习作业**中学教师：陈**教材分析三次革命科技分别在九年级历史上册第13课、第20课，九年级下册第16课。课标要求通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度等的出现，初步了解第一次工业革命的历史意义；通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命，理解工业革命带来的社会进步和社会问题；通过计算机网络、生态与人口，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。了解、识记、并会运用是本专题的目标。纵观历届中考历史试题，科技革命是重点考查对象，并扣课标命题，分值在5分左右。可见本专题的重要性。学情分析本专题因与生活息息相关，学生很感兴趣，对蒸汽机、铁路、电、飞机、汽车、计算机能记下来，但部分学生却分不清楚是第几次科技革命发明的。例如：有些学生会把火车认为是第二次工业革命的产物。三次科技革命给人了带来的影响也是本专题的一大难点，尤其要注意前两次工业革命对中国历史产生的影响学生很难把握。三、设计思路进入初三复习，学习压力越来越大，课余时间学生用在历史的时间少之甚少，所以我每星期只布置一次作业给学生，并尽可能做到精讲精练【作业命题思路】洞悉本专题德宏中考命题趋势。我有以下几点感悟：1、体现生活性。要重点关注三次工业革命与我们现实生活相联系的知识如三次科技革命发明物在生活中的应用、科技发展与环境保护及科技对我们生活学习的影响等。2、体现联系性。把握事件之间的联系，如关注中国，把中国历史融入到世历史。尤其要注意前两次工业革命对中国历史产生的影响。再如二战与科技的关系。一分为二的看待科技的两面性（科技用于生产生活会推动社会的进步，如用于战争会使战争变得更加的残酷，给人类带来灾难）体现时代性。利用时政材料（神十问天、h7n9禽流感等），把三次科技革命结合起来考查。设计表格填写三次科技革命的主干知识也是今年中考的新动向。【作业目标】1、识记三次科技革命中的科学家、科技成果及其现实意义等主干知识，体会第三次科技革命特点。（中考目标重点）2、养成用表格梳理历史知识的良好习惯。3、获取科学的做题技巧，提升解题质量。（难点）教师寄语：知识能够充实我们的头脑，趁着青春，去努力拼搏吧！备战中考，我能行！四、作业内容夯实基础，我能填名称开始时间开始国家最重要的发明交通工具带入的时代影响第一次工业革命上册P79第二次科技革命上册P121第三次科技革命下册P892、中考演练，我能选（1）．蒸汽革命中，机器的发明和使用，最早产生于：()A．采矿业B．运输业C．棉纺织业D．机械制造业（2）.第一次工业革命丰富了英国伦敦棉纺织业老板理查德的生活，在当时他可以（）A．在电灯下分析企业经济数据B．驾驶汽车欣赏伦敦的夜景C．搭乘火车外出考察D．使用有线电话谈生意（3）.自古以来人们习惯了“日出而作，日落而息”，是谁的发明彻底改变了人们的习惯，延长了人们的工作、学习、生活时间（）A.瓦特B.爱迪生C.爱因斯坦D.牛顿（4）、工业革命、第二次科技革命和第三次科技革命是人类是历史上的三次科技革命，其相同之处是（）A、从发明和使用机器开始。B、使人类进入电气时代。C、电子计算机的广发应用。D、促进了经济发展，改善了人们的生活3、学以致用，感受社会生活的真谛为迎接上海世界科技博览会，某班准备开展了“学习三次科技革命，勇攀科学技术高峰”的主题班会，小明做了如下的准备，请你帮助他填上相关内容：回顾历史足迹：搜集有关第一、二次科技革命的具有代表性发明。第一次：第二次：第三次：电子计算机（2）探寻历史痕迹：探寻第一、二次科技革命中的重大发明对我们今天现实生活的影响：例如：第三次科技革命发明了电子计算机，使人们足不出户就可以了解天下大事。（3）展望科技未来：在科技发展日新月异的今天，你准备如何迎接科技发展大潮的挑战？