玩泥陶吧创业方案书目录TOC\o"1-5"\h\z一、玩泥陶吧概述2二、本店宗旨3三、店面介绍3四、主要产品和业务范围:3五、市场分析4六、营销策略5〔一〕产品策略〔二〕定价策略〔三〕促销策略七、管理者及其组织6八、外部支持7九、场地和设施8十、风险8十一、财务分析8〔一〕资金需求〔二〕盈亏分析一、玩泥陶吧概述玩泥陶吧依托于校陶艺工作室和陶艺工作室的骨干力量，致力于陶瓷周边产品的制作与研发，充分将陶艺产业与当地的家装艺术，环艺设计相结合。重在弘扬地方特色文化，为顾客制定制及顾客亲身体验陶艺制作，并与其他陶艺教学培训结合起来多元化组织。我们提供原材料的出售，方便一些顾客在家中进行简单制作。同时门店设有DIY区和陶艺成品区，DIY区为顾客配有专门的设备，让顾客亲自制作属于自己的陶艺产品，我们有专业人员在旁进行指导。陶艺成品区包含各种系列的陶瓷作品以及根据不同需要制成的各种精美礼品及艺术品供顾客进行选择。此外我们可以根据顾客需要为顾客定打造属于自己的陶艺品。我们还会开设陶艺班或者是组织开展集体陶艺活动，对那些对新型陶艺产品感兴趣的人进行教学培训。玩泥陶吧〔陶艺工作室门店〕隶属于陶艺工作室，玩泥陶吧是由陶艺工作室成员发起，以陶艺为主的校园店。玩泥陶吧选址于本校创业一条街。玩泥陶吧受陶艺工作室的监督，是陶艺工作室“产销中“销的表达。玩泥陶吧实行学生自主管理制度，每学期面向全校学生招募三名专职助理，协助维持玩泥陶吧的日常运转。日常活动全部依托于陶艺工作室成员开展。日常管理为组长责任制，组长由陶艺工作室成员担任，组长全权负责本店的运行情况。玩泥陶吧创业地点建立在学校的溜冰场旁边的创业区域。选择这个地方的原因：一、地点在教学区与生活区的中间，师生们前来体验和消费非常方便；二、午餐前后，学生人流量比拟大，消费群体基数自然变大。二、本店宗旨创意改变生活三、店面介绍玩泥陶吧是由陶艺工作室来自高三35班汤苏文、胡佳伟、方叶、喻伟根、张晓霞、徐渊六位陶艺工作室成员成员发起，聘请倪国锋老师为技术参谋及创业指导。玩泥陶吧依托于本校创业一条街。玩泥陶吧受陶艺工作室的监督，是陶艺工作室“产销中销的表达。玩泥陶吧实行学生自主管理制度，每学期面向全校学生招募专职助理，协助维持玩泥陶吧的日常运转。日常活动全部依托于陶艺工作室成员开展。日常管理为组长责任制，组长由陶艺工作室成员担任，组长全权负责本店的运行情况。四、主要产品和业务范围：玩泥陶吧主打陶瓷文化，总共分为三个业务。第一个业务是将陶艺工作室成员的作品投入到商业浪潮中。在门店开辟作品售卖区域，作为学生的创业基地就要与现当今市场结合，现代经济最大的特点就是商品经济，即消费经济，消费者决定着市场的变化，市场的变化决定着产品的定位，产品的定位决定着企业的生产。陶瓷作为一种具有独特传统烧制技艺的工艺美术产品，虽然在历史上开展历经千杀，几经沉浮沧桑，具有深厚的文化底蕴和人文内涵，但在当今的商品时代大潮中，仍然是一种商品，要经受市场的大浪洗礼。第二个业务是将陶艺设备的利用率得到提高，在门店开辟DIY区域。陶艺是一项兼开发艺术创造能力、锻炼动手能力、增进合作协调能力的艺术课程，通过玩陶艺使用陶的“语言，讲述他们内心的世界，表现自己的想象力。按照现行门店面实际积放置2台拉坯机，供全校师生在闲暇时间接触陶艺，这样的一个平台的构建，有助于更多的人接触陶艺。陶艺工作室的成员轮班到玩泥陶吧进行技术指导，包括指导客户的拉坯、上釉等制作过程，以及陶艺的根底理论讲解和推广。按照学生在校园中的作息时间来算，每天将有2.5小时左右的闲暇时间，根本满足制作的简单陶艺作品的时间要求。玩泥陶吧还提供集体活动场所，班级活动、团支部活动都可以在玩泥陶吧进行，集体制作带有纪念意义的作品。如此一来接触陶艺文化亲手体验陶艺，将成为玩泥陶吧存在的意义。第三个业务是提供简单的定制效劳，制作个性的单个商品。对于现在商业模式来说，个性定制将成为一种新型的运营模式。成千上万一模一样的产品和一件全世界独一无二的作品来说，后者更让人觉得弥足珍惜。在定制效劳上，玩泥陶吧主打生日、纪念日、毕业等独特日子展现在陶艺作品上。这样的一种效劳让更多的人体会到陶艺的乐趣。五、市场分析玩泥陶吧的营业场所将选址在学校的溜冰场旁边的学生公寓，该地区的人流动性强，且随着学校近几年的快速开展，学生人数已经突破50人，随着人数的增加，学校的活动并没有增加多少，同学们课余时间普通比拟空闲。所以说现代陶艺产业的潜力还是很大的。消费群体对于购置商品个性化的需求。我们对于陶瓷制品将进行订购式销售，先是有需求，然后再进行定制。综合考虑，我们将陶艺工作室成员的作品投入售卖，满足工作室成员的成就感。玩泥陶吧还提供集体活动场所，班级活动、团支部活动