人教版精品文档-2小小的船(0002).pptx

2小小的船xiǎoxiǎodechuán2小小的船wānwāndeyuèerxiǎoxiǎodechuán弯弯的月儿小小的船，xiǎoxiǎodechuánerliǎngtóujiān小小的船儿两头尖。wǒzàixiǎoxiǎodechuánlizuò我在小小的船里坐，zhǐkànjiànshǎnshǎndexīngxinglánlándetiān只看见闪闪的星星蓝蓝的天。在描写形状和颜色的时候，我们可以试着运用一些叠词，可以使文章读起来朗朗上口。对比体会弯弯的拱桥弯弯的小河弯弯的小路弯弯的香蕉（）的西瓜

2024-09-07

6

2.4MB

人教版精品文档-2.小小的船(0002).docx

2.小小的船教学目标：1.借助拼音读准字音，认识“的、船、两”等10个生字。认识“门”1个部首；会写“月、儿”等4个生字。认识“、乚”2种笔画2.借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，感受晴天夜空美丽的景象，培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的情感。教学重点：有感情地朗读课文，从优美的语言文字之中，感受晴天夜空美丽的景色。教学难点：理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系。教学准备：生字词卡片、课文录音、多媒体课件。教学时数：两课时教学过程：第一课时一、新课导入（一）小朋友们，今天

2024-09-07

6

15KB

人教版精品文档-《小小的船》教学设计(0002).docx

《小小的船》教学设计教学目标：1、认识10个生字，认识偏旁“门字框”，写好笔画“竖弯钩”；2、能正确流利地朗读课文；课前：欣赏歌曲《小小的船》教学过程：一、创设情境，激趣导入刚才听到的这首歌，不但旋律好听，歌词也特别美，这可是叶圣陶老爷爷专门为咱们小朋友写的，这节课，我们就一起走进这首特别有意思的儿歌：《小小的船》。（板书课题）（出示“船”字），题目中的这个字谁会读？（指导读好船字，前鼻、翘舌）你坐过船吗？坐过什么船？（指名说）今天，老师也要带小朋友们去坐船哦！咱们坐的是小小的船。多可爱呀，谁来读读课题？

2024-09-06

6

19KB

人教版精品文档-小小的船-2.docx

第二课时学习目标1.培养学生的想象力，激发学生热爱大自然的感情。2.背诵课文。学习重点培养学生的想象能力，激发学生热爱大自然的感情。学前准备1.制作生字、新词卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）教学环节导案学案达标检测一、复习导入。（用时：5分钟）1.复习生字，引导学生开火车认读。2.组织学生齐读课文。1.开火车认读生字。2.齐读课文。二、品读课文，整体感知。（用时：25分钟）1.课件出示第一、二行：弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。2.启发思考：弯弯的月儿像什么？3.引导学生想象生活中你看到过

2024-09-06

6

67KB

人教版精品文档-《小小的船》-说课稿.doc

《小小的船》说课稿二、说教法从学生实际出发，我准备采用情境教学模式进行教学，运用：图画、音乐、多媒体等手段，创设情境，采用“以读为本、以读代讲”的教学方法，使学生入情、入境，给学生提供展开想象的空间，降低学生理解诗句的难度。教具使用多媒体辅助教学。三、说学法本课要引导学生学习和运用的学法是诵读法。读书百遍，其义自见。本课诗句优美，读来朗朗上口，通过多种形式的诵读提高阅读理解能力，加深对美的感受，同时又使学生的朗读能力得到提高。四、说教学过程(一)创设情境、激发兴趣、引入新课首先板书：一个“船”字。然后告诉

2024-09-07

6

25KB