学前教育系庄小满课程的性质与地位课程特点及目标课程内容课程的实施课程评价课程建设思路课程的性质与地位普通心理学课程实施的条件教学资料：教材、教参、相关图书有三百余种，可随时查询CNKI、维普等网络资料教材选用刘电芝主编《儿童发展与教育心理学》教材特点：贴近小学教育实际，浅显易懂教学设备：多媒体教室基本可满足教学需求实践基地：城市小学、乡镇小学、农村小学教师队伍校级优秀教学团队双师型教师20%兼职教师6%6%课程实施理念课内勤于思考项目导向的实践教学环节设计课程评价体系课程教学效果及特色以学生为主体，以自主合作探究为主线，灵活采用多种教学方法，教法引导学法。课程建设思路ThankYou!