生活是最好的老师许锡良1、美国教育家杜威先生与他在中国的弟子陶行知先生都提倡在做中学。并且提出教育即生活或者生活即教育，学校即社会，或者社会即学校。杜威注重儿童的经验世界，认为儿童的经验才是最好的教育资源。其实，不仅仅儿童如此，即使是成年世界也莫不如此。生活会教会人明白一切。2、生活教会人的东西，常常不是通过成功，而是通过失败或者挫折。只有这些生活中切实发生在一个人身上的经历与体会，才会导致人的思想性格发生相应的变化，从而矫正错误，提高识别的能力。3、中国儒家文化的教育方法，最大的问题就是假大空，完全脱离孩子的经验世界。从《二十四孝图》，到《弟子规》，再到《四书五经》，那些故事都是脱离儿童的生活经验，而且甚至也是违背人性的。这种教育方法，强迫孩子们去背诵那些他们根本无法理解的古文章句。在孩子基本上不能够理解的前提下，就要求孩子们去按照规定做一些事情。让孩子们满足于口头上的背诵教条，满足于记忆层面上的成果。使孩子们成为了知识的骗子。4、孩子在学校读书，要不要立规矩？当然是要的。但是，所有的规矩都应该是为孩子的学习与生活服务的，而且这些规矩应该都是来源于孩子的生活经验的。看看美国热血教师克拉克.罗恩的五十五条班规，就不难知道，这里每一条班规都是老师与孩子们一起在活动实践中总结出来的。让孩子在活动中明白，这些规定，不是可有可无的，是保证每一个人活得开心，学习顺利的必要条件。如果没有这些规矩，那么，每个人都无法正常地学习与生活。5、我曾经在网上遇到过一个十分虔诚的儒家信徒。有一段时间天天来我的博客上骂我。并且声明他已经取得了相当的成功，积攒了一笔不小的财富。现在要办一个幼儿园，专门来教孩子儒家经典。而且对我说，如果是我的学生一律不录用。当然，我的学生是不会到他所在的省份就业的。更不可能去他所在的那个小山村。他之所以要说出这个话来，就是为了气气我。然而，还是生活教育了他。他真的用他的所有积蓄在当地办了一个幼儿园。然而，很快就遇到了来自当地政府官员的吃拿卡要与无理刁难。最后竟然借办学条件不成熟要让他的幼儿园关门大吉。他自己所有的积蓄眼看就要泡汤。后来慢慢地就不来我的博客上骂我了。这就是生活教育了他。他不得不服的是，我所说的中国社会现实就是这样一个现实。你将它说得再好，它应该是怎样的还是怎样的。其实，就事理上说，那些官员真的不应该为难他。因为，他所信的儒家文化就是官本位文化，就是极力鼓吹升官发财的。现在，那些基层的官员可不管这些什么文化与理想，照样吃拿卡要，终于将一个优秀的儒家文化传播基地，扼杀在摇篮里了。现在这个儒家信徒再也没有出现在我的博客上了。也好久没有见到他了，想起来真有点同情他，怀念他天天来骂的那些日子。这个事情想起来，令我感觉很有趣。生活不仅教育儿童，其实还教育成年人。6、现在看来，中国的教育如果要走出困境，一定要摆脱孔子，摆脱儒家文化的束缚。从价值观到教育方法，儒家文化的教育都是失败的。仅“学而优则仕”，就不可能让人学会平等待人，不可能让孩子从生命出发，从实际的生活经验出发去学习新的东西，而且学习也不可能是为了人的尊严与幸福。那种学习观里仅有权力与等级。孔子说的：“学也禄在其矣；耕也馁在其中矣。”这样功利而且庸俗的教育真是世界罕见。7、生活真的是会教育人的一切。有朋友的孩子想去读某校，因为我与某校的领导有点熟悉，因此，朋友求我帮个忙，看能否有办法进来。但是，某校的分数线很高，孩子考试成绩又稍差一点。要进去按照规定不是不可以，但是必须交巨额的赞助费。确定这笔费用的规则是完全按照分数来进行的。达不到分数线，每一分的差距是收5000元。这样的分数变成金钱数的巨大压力，使得孩子不得不拼命追求分数。家长与老师，也只得认分数。我对朋友说，为什么非要进这一间学校呢？孩子那么小，保护孩子的身心自由才是最重要的。名校只是追求分数，对孩子的身心健康未必就关心得到位。但是，我的劝说仍然无效。因为，这一次就教会了孩子与家长一切：没有分数，就意味着要有钱或者权。尤其是穷人的孩子，分数几乎是求学阶段的唯一机会。虽然毕业之后，分数就不管用了，但是求学阶段分数还是很有效的。孩子的父母如果没有孩子一生成长的概念，没有对孩子生命的了解，那么，一个分数就足以毁掉孩子的一生。孩子花巨额的费用去了一间学校，终于有资格与自己的同学坐在同一间教室里听课。每每想起父母花了那么多血汗钱，他天然就会有一种负罪感。一种懊悔、痛恨自己的情感油然而生。中国社会最容易将人教坏的，就是人为地制造了许多不平等，然后用这种不平等去侮辱人格，污染孩子幼小的心灵世界。仇恨常常因此而在幼小的心灵里埋下了种子。8、广州房价连续近十年越来越高得离谱，广州一个教授一年的工资，即使不吃不喝，在广州好的地段也还买不起一平米的房子。有一个年轻高校教师最近对我说，我现在只希望有导弹