信息技术2．0个人研修计划学校要求在2021年6月底前参加重庆市巴南区信息技术应用能力提升培训２.０，学校非常重视教师的研修，我虽然年长,但随着最近几年信息技术的日新月异,也深感教学中技术这一块的薄弱和不足,意识到此次培训的重要。为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我在培训期间制定了研修计划。一、指导思想通过专家的讲解引领,网络知识的学习,同事之间的交流学习，学习一些专业的计算机专业技术，更新自己的教育观念，促进自己专业发展，提高教育教学效果。二、研修目标1、通过线上、线下培训,完成A1、A3、A4微能力点的培训任务;2、通过本次培训，提高自身信息技术的应用能力；３、养成应用信息技术教学的习惯，不断提高课堂教学效果。三、研修方法或措施通过研修学习,转变自己角色，更新了教育理念，营造宽松的学习环境,让学生自主性得到充分发挥，体现着新课程所倡导的“自主”“合作”“探究”的学习方式,让课堂教学充满了生机与活力。研修方法:１、观看视频,学习课程，了解方向,知道应用于本科的技术软件,并掌握应用方法,学习过程中做好笔记，提炼精华。2、线下研修，并以课堂为载体,逐步实践,学以致用。3、提交相应作业,活动设计或者视频,完成目标任务。4、作业互评,取长补短。每个人的作业活动设计都会有长处,也会有不足的地方，互相学习，互相成长。四、预期研修效果1、学会技术支持的教学设计和课件ｐpt制作;2、提升自己学习新技术、新媒体的能力;3、学会利用技术支持课堂教学的提高，使教学更有实效。信息技术应用能力2.0个人研修计划我参加了信息技术应用能力2.0培训学习。为了能让本次培训学习起到真正的实效，真正让自己获得一定的进步，我制定了一套研修方案。一、指导思想通过专家教授的讲解引领，不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展。二、研修目标1、提高自己对信息技术应用在语文教学中应用的理解能力和操作能力。2、能结合有关信息技术应用能力,针对语文教学不断反思和总结，提高自身的专业发展能力。3、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。三、研修方式1、聆听请教对讲解中不明白问题和教学中的困惑，及时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。2、反思提升加强业务进修，主动关心国内外及周围教育信息和专业理论,每周至少抽出几个小时,并通过多种途径,如中学信息技术教学相关的刊物、多媒体技术、观摩、听讲座,上网等，汲取信息技术学科的新知识、新技能。利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势,积极参与在线研讨。在多媒体教学环境中，合理利用软件、数字教育资源,优化课堂教学，提高自己的课堂效率。利用网络教学平台，有效开展自主、合作、探究等学习活动，转变学生的学习方式，培养学生的创新意识和综合能力。利用教师网络研修社区，养成网络学习习惯,树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。3、积极学习珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训能力提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路，内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。积极参加教育科研能力研修，树立教研科研意识,把研修和教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或者教学设计，积极参加教育系统组织的教科研成果征集活动。三、具体措施1、每天利用1—2小时登陆网络研修平台,认真完成培训期间各项任务及作业。2、认真聆听专家们视频讲座，做好笔记,并把理论运用于实践，提高自己业务水平。3、培训期间多与同行研讨交流,取长补短,不断总结和反思，力争让信息技术更好的服务我们的教学。4、多阅读信息技术方面的书籍,掌握教学中常用软件的操作流程和方法，提升自己的信息技术应用能力水平。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，提高教育教学能力，结合教学实际,努力学习信息技术,并学以致用！