视家庭境况引导孩子消费富裕家庭改革开放以来，我国出现了不少富裕家庭。一些父母过于看重钱的作用，使得孩子生活在充满金钱和物欲的家庭环境中。受到扭曲的金钱教育在孩子身上表现出的不良品性令有着良好初衷的父母深感忧虑。明智的父母，绝不会让孩子把家庭的财富作为自己炫耀的资本。美国首富洛克菲勒，是世界上第一个拥有10亿美元财产的大富，但其子女的零用钱却少得“可怜”，而且要求严格。他家账本扉页上印着孩子零用钱的规定：7岁一8岁每周30美分，11岁一12岁每周1美元;12岁以上每周3美元。零用钱每周发放一次，要求子女们事先作出预算并记清每一笔支出的用途，待下次领钱时交父亲检查。账目清楚，用途正当，下周增发5美分;反之减少。这样，不仅避免了孩子生活在富裕家庭的优越感，也给了他们和普通家庭的孩子同样的接受理财教育的机会。即使是富裕家庭，很少有一夜之间暴富的。许多父母乃至祖辈都经历了创业初期的艰苦奋斗。一个已经有了百万家产的房地产开发商对花钱如流水的儿子无可奈何：“我是从泥瓦匠干起的，我付出的辛苦只有我自己知道。像他这样只花不挣，早晚会倾家荡产。”其实这个父亲大可不必耻于告诉孩子自己的过去，完全可以把自己的经历时常讲给孩子听，让孩子明白劳动创造财富的道理，以及无论做什么工作，哪怕只是一个小小的泥瓦匠，也可以经过奋斗创造辉煌。说不定这样的父亲会成为孩子做人的楷模。经济条件较差的家庭在经济条件不好的家庭里有的父母耻于和孩子谈钱，总觉得面子上不好看，甚至有的还“打肿脸充胖子”，自己省吃俭用也要让孩子吃好、穿好，兜儿里有钱。其实这样做是大可不必的。当父母为家庭生计而发愁的时候，稍有心计的孩子是感觉得到的。孩子问起家庭收入及经济状况时，永远不要对孩子说谎。而且有必要让孩子分担父母的忧愁，了解父母的艰辛。有一个母亲下岗后卖报纸，一个星期天她动员念初中的女儿跟她一同去。孩子很勉强地答应了，随着母亲走街串巷，吆喝不停。一天下来腰酸背疼，连饭都不想吃了。母亲趁机说挣钱不容易吧，可要懂得珍惜啊！这时，女儿第一次和母亲有着同样的感受。有时候孩子问及家庭经济情况，或许代表了孩子想要了解的另一层意思。比如“我们是不是很有钱？”真正的意思是“我会不会像我们班的同学XXX那样有那么多的名牌衣服，有那么多的零花钱？”在这种情况下，家境并不宽裕的父母应当告诉孩子自己的收入，让孩子不要和别人攀比。如果孩子坚持要买一件名牌衣服，父母可以理直气壮地告诉他“咱家买不起！”同时教育孩子懂得要使生活过得更好，必须付出辛勤的劳动，将来要靠自己自食其力。儿童的接受能力和模仿能力都是很强的。在当今社会，金钱无时不在，无处不在，孩子们很自然地会认识它、了解它、接受它。如果没有正确的引导、教育，孩子们就只会看到钱的表面作用，学到容易学会的消极的东西。所以我们给孩子传授一些如何认识金钱、如何使用金钱的基本知识，让他们学会理财，会使孩子减少一些不良现象的污染，多一点将来立足社会的本领。一些发达国家，十分重视从儿童开始的理财教育，以致渗透到了有关少年儿童与钱财发生关系的一切环节之中。在美国把理财教育称之为“从3岁开始实现的幸福人生计划”，以让孩子学会赚钱、花钱、存钱、与人分享钱财、借钱和让钱增值为主要内容的理财教育已经融入少年儿童整个教育之中，使孩子生活在一种具有强烈理财意识的环境氛围之中，逐渐形成了善于理财的品质和能力。这就为他们培养造就大批的优秀经济管理人才提供了雄厚的人力资源基础。所以正如一位专家指出的，“每当我们看到在世界亿万富翁排行榜上美国人不仅位居前列，而且占去一多半，以及在世界经济事务中发挥重大作用和影响的美国著名企业家越来越多时，应该不足为奇，因为这是他们长期坚持将理财教育从孩子抓起的必然回报”－－—我们中国人是否可以从中得到一些有益的启示呢?HYPERLINK"http://club.baby.sina.com.cn/default.php?s=user&a=profile&uid="\t"_blank"