PAGE\*MERGEFORMAT2第六单元小数的加法和减法第一课时小数加法和减法的运算法则教学目标：知识与技能：掌握小数加、减法的计算法则,会正确进行小数加、减法计算。过程与方法：经历小数加、减法的计算以及法则的归纳过程，体验归纳的学习方法。情感态度与价值观：在学习活动中，沟通数学与生活之间的联系，激发学生的求知欲望，激发爱国热情，培养刻苦认真的学习习惯。重点：掌握小数加、减法的计算法则难点：理解小数点要对齐教具准备：课件教学方法：合作探究尝试教学过程：一、导入同学们去过超市吗？喜欢逛超市吗？星期天,爸爸带着小明去超市买东西,一双运动鞋38.5元,一根跳绳4.8元,一共花了多少元?爸爸付出50元,找回多少元呢?(2)这些问题怎么解决呢?这节课我们一起来学习小数加减法的运算法则.板书:小数加减法的运算法则二、探究新课（1）出示照片师:大家知道她是谁吗?知道她的成绩吗?(师讲解)师：看到这枚金牌，此刻你有什么话要对大家说？师：我国运动员为国争光，我们要为四（1）班争光，为学校争光，为家长争光，有没有信心？（2）出示女子3米板决赛成绩表①指名读一读成绩表中的分数各是多少。②读完这两个分数，你最想知道什么问题？学生讨论，交流得出：中国队落后多少分？根据学生汇报：板书75.6－74.7=③怎样计算呢？学生讨论，交流。（找一名学生尝试做一做）师板书：75.6－74.7————0.9④师：中国队第一轮比赛暂时落后0.9分，下面还要进行第二轮比赛。（3）出示第二轮比赛情况师：当第二轮比赛成绩出来后，你最关心的是什么？（学生先想一想，同桌说一说）生：两轮过后的总和是多少分？①你们能自己算一算吗？（学生动手在练习本上尝试计算。）②指两名到黑板上尝试板演。74.775.6+84.6+68.4————————159.3144.0师订正时强调：相同的数位要对齐，小数的末尾有0根据小数的性质可以去掉。③两轮过后中国队领先多少分呢？（学生独立算一算）板书:159.3－144________15.3④师：奥运会比赛，中国队参加的每一项都牵动着每一位中国人的心，我们关心他们的每一轮、每一次的比赛，我们也要用数学知识算出他们的成绩和优势。（4）归纳计算法则师：在刚才的计算中，我们计算小数加、减法时要注意什么呢？学生讨论，交流后汇报：数点要对齐,也就是把相同的数位对齐。b、从低位数算起,按整数加、减法进行计算，得数对齐小数点的位置，点上小数点。c、得数的末尾有0，一般要把0去掉。三、巩固练习（出示课件）四、课堂小结：我们这节课主要学习的是什么呢？五、板书设计：小数加法和减法的运算法则75.674.775.6159.3－74.7+84.6+68.4－144————————————————0.9159.3144.015.3六、作业98页2七、课后反思：