中班语言活动教案【精品】中班语言活动教案模板锦集6篇作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的中班语言活动教案6篇，欢迎阅读与收藏。中班语言活动教案篇1活动目标：1.了解手势言语，能说出常见手势所表达的含义2.通过猜测手势故事丰富词汇，尝试根据手势创编故事。3.体验手势言语的乐趣。活动准备：请家长帮助幼儿积累“手势”经验。活动过程：一、激趣导入。1.教师用手势招呼一幼儿上前，提问：你怎么知道我叫你来？2.师：我们不光嘴能说话，手也能说话。现在我做几个手势动作，请小朋友猜猜我的“手”说的是什么：你真棒、耶。3.师：现在我要来点难的：一交警动作、停，知道得真多，还难不倒你们呢！二、游戏“小手变变变”。1.师：我的手还会变各种小动物，请小朋友看我变的是什么。（蛇、雀、兔）2.幼儿用手玩“小手变变变”的游戏。师：你的小手会变小动物吗？小手准备好，变变变——（玩三次）（1）师：你变出了谁？这是谁呢？（2）师：再来一次，跟刚才不一样！（3）师：最后变一次，看谁能变出新朋友！三、教师用手“讲述”故事。师：我的手呀不但会变动物，还会讲故事！请你仔细看，看谁眼睛亮，会动脑，能猜出我的手讲的是什么。教师表演手势故事——一只小兔走过来，发现一块大石头，左瞧瞧，右看看，蹦蹦跳跳跳过去。一只小鸭走过来，发现一块大石头，左瞧瞧，右看看，摇摇摆摆绕过去。一只小羊走过来，边走走，边玩玩，哎呀撞上大石头，一瘸一拐走过去。四、引导幼儿猜测故事、学习手势表演故事。1.师：你看到了谁？还有谁？他们发现了什么？在干嘛？怎么过去的？2.师：刚才你们猜得都有可能，究竟故事里讲了什么呢？请你认真看、仔细听—(教师边讲述边表演故事。)3.师：你们想用手讲故事吗？好，准备让你好听的声音传到我的耳朵里。4.师：还想讲一次吗？这次老师只做手势，请小朋友用响亮的声音讲出故事。（引导幼儿学习边手势表演故事边讲述。）五、幼儿仿编故事。1.师：你觉得还有哪些小动物会走过来呢？怎么过来的?请你用手势做出来。2.师：现在我们要把新的`动物朋友请到故事里，谁来试一试？（请幼儿到前面边做手势动作边仿编故事：一只……走过来，发现一块大石头，左瞧瞧，右看看，……走过去。如有困难其他幼儿看手势表演可协助把故事完整讲出来。）3.教师肯定幼儿创造：老师真的没想到，我们小朋友这么小就能编出这么多有趣的手势故事，真是不简单！六、欣赏手影表演《逗趣》。（1）师：有两个叔叔更不简单，他们的手会表演更精彩的故事，我们一起欣赏一下——（2）师：我们好羡慕吧！很多小朋友在讨论刚才的手影故事，下次我们也来试试，让小手说出更精彩的故事，好吗？中班语言活动教案篇2一、游戏目标1．发展幼儿的思维流畅性、发散性和逻辑性。2．培养幼儿的观察能力和口语表达能力，增强幼儿的自信心。3．培养幼儿的同情心，学会关心身边的人和事物。二、游戏准备1．在日常生活中引导幼儿多观察周围的人或事物。2．具有故事情节的连环图。3．一些水果的图片(苹果、哈密瓜等)。4．麦克风。三、游戏方法1．请小朋友来当播音员，要响亮、清楚、完整地广播幼儿园里的新闻，拿着麦克风报道，要说清楚事情发生的时间、地点，有什么人，做出了什么事，结果怎样。2．将故事的名称和水果的名称写在纸条上，让小朋友分成红组和蓝组，让每组其中一位小朋友出来抽签，抽到什么题目就当小播音员，拿着麦克风，看着图片向其他小朋友报道指定的.新闻。老师引导幼儿创造性地讲述故事情节。3．新闻报道完毕，游戏结束。教学反思：本次活动我采用教师示范，幼儿模仿的方法，让幼儿学做小小播报员，尽量让幼儿人人参与到活动中来。在活动过程中，大多数幼儿能很快的懂得老师的要求，积极主动地走上播音台，模仿老师播音，把自己本周所观察收集到的信息传达给老师和小伙伴们，活动效果是良好的，但也有个别幼儿不愿上台，通过老师的引导，还是有困难。一个是先天的原因，智商和语言表达都有问题，一个是地方语音影响较重，很难将自己要表达的内容表达清楚，再一个就是性格内向，言语少。中班语言活动教案篇3活动目标：1.欣赏诗歌，感受诗歌的修辞手法。2.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。4.萌发对文学作品的兴趣。5.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。活动准备：1.诗歌的录音磁带。2.与诗歌内容相符的大范例图片。3.布置环境，将幼儿从家里带来的各式各样的伞撑开，摆在活动室里。活动过程：一·创设环境“伞的展览会”，了解伞的外形特点和作用。1.教师带领幼儿参观自己带来的伞，互相介绍，互相欣赏。2.师：小朋友们都说了自己的伞的`颜色和它的样子，你们能告诉我，伞能帮助我们干什么？二·欣赏诗歌，了解诗歌的