苏教版小学语文《云雀的心愿》课件【三篇】苏教版小学语文《云雀的心愿》课件篇一教材分析：《云雀的心愿》是苏教版小学语文四年级下册第六单元的一篇科普童话故事。课文以形象化的语言描述了小云雀与妈妈旅程中经过沙漠、大河上空以及最后回到森林后的所见、所闻、所言，从中感受到砍伐森林的危害和森林的重要性，进而激发学生保护森林、保护环境的意识。教学目标（第二课时）：1.分角色朗读对话。2.理解“森林实在是太重要了”的原因（即森林的重要性），树立环保意识。3.学会“总—分—总”的构段方法，并用“可以……可以……还可以……”造句。教学重难点：重点：通过品读，认识到森林实在是太重要了。难点：学会“总—分—总”的构段方法，并用“可以……可以……还可以……”造句。教学方法：1.朗读教学法。通过分角色朗读，体会人物的内心世界，感悟课文内容。2.利用微课教学，突破难点“总—分—总”的构段方法的学习。教学过程：一、复习导入1.板书课题，齐读课题。2.云雀的心愿到底是什么？小云雀为什么会有这样的心愿，能用一句话来概括吗？出示：森林是重要！（指名一人读）森林是太重要了！（指名两人读）森林实在是太重要了！（全班齐读）二、精读课文，理解森林的重要性。自由读课文，思考：小云雀和妈妈飞到了哪三个地方？这三个地方的特点分别是什么？为什么会呈现出这样的特点呢？1.沙漠：漫天飞舞、贫瘠、乱砍滥伐（第2—4自然段）（1）指名读，质疑释义。（2）由此看出森林具有什么作用？（防风固沙）（3）体会人物心情，分角色朗读对话。2.大河：浑黄、脱缰的野马、咆哮、冲垮、淹没（第5—10自然段）（1）指名读，读出词语的意思。（2）指导比喻、拟人修辞（脱缰的野马、咆哮）（3）由此看出森林具有什么作用？（蓄水保土）（4）森林是怎样蓄水的呢？（“从上到下”的写作顺序指导）树冠——挡住雨水苔藓、枯枝败叶——吸收雨水土壤——储存雨水（5）“你看，森林不就是一座大水库吗？”（指导反问语气作结）（6）体会人物心情，分角色朗读对话。3.森林：凉快、空调器（第11—13自然段）（1）指导朗读第12自然段，读出小云雀回到森林后的愉悦心情和感叹语气。（2）为什么会凉快呢？指导朗读第13自然段。（3）由此看出森林具有什么作用？（调节气温）（4）体会人物心情，分角色朗读对话。过渡：通过前半节课的学习，我们一起跟随小云雀学习了“森林实在是太重要了”的原因，（结合板书）即防风固沙，蓄水保土，调节气温。云雀妈妈是怎样把森林的作用说清楚、说具体的呢？接下来我们一起跟随云雀妈妈，学习第10自然段中蕴藏的奥秘，看看同学们能不能发现其中的巧妙之处！三、学习“总—分—总”的构段方式。观看微课《以为例，认识总分总结构的构段方式》。1.以第10自然段为例，学习思维导图。2.用思维导图的方式填写第13自然段，练习说话。3.用“总—分—总”的构段方式写一写森林的作用。开头：森林实在是太重要了！中间：可以……可以……也可以……结尾：你看，森林是不是非常重要呢？四、总结1.学习了这篇课文，我们知道，“森林实在是太重要了！”，因为它可以——防风固沙、蓄水保土、调节气温，因为它可以改善空气质量，可以减少泥沙流失，可以减少风沙危害，也可以减少噪音污染，还可以丰富生物物种……2.有感情地再读心愿段落（第14自然段）3.这仅仅是云雀的心愿吗？（这个心愿是动物的心愿、植物的心愿、地球的心愿，是全人类的心愿！）4.让我们一起为了这个心愿去努力，怎么努力？齐背《走，我们一起去植树》。作业设计：1.有感情地朗读课文，把这个童话故事讲给你的父母和周围的人听，号召他们一起来保护森林。2.围绕“森林实在是太重要了”写一段话，用上“总—分—总”的构段方法。苏教版小学语文《云雀的心愿》课件篇二教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。2．学习10、13自然段的写作手法，能用“可以……也可以……”造句。3．认识森林对环境保护的重要作用及破坏森林给人类带来的危害，培养环保意识。教学过程：一、导入1.小云雀的心愿是什么？（明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去种树，让沙漠重新变成绿洲。这是我的心愿。）2.小云雀为什么会产生这样的心愿呢？（森林实在是太重要了！）二、森林的重要性为什么森林这么重要？让我们随着小云雀和他妈妈一起去做一次旅行吧。请同学们快速浏览课文，看看他们来到了哪些地方？（一）沙漠1.现在，你和小云雀一起来到了沙漠，你见到了沙漠，有什么样的感受，能用几个词