PAGE本科生毕业论文（设计）开题报告书题目浅析相声语言在播音主持中的运用样态对节目主持人语言效果的影响姓名学号院、系传媒学院语言传播系专业播音与主持艺术指导教师职称（学历/学位）讲师（硕士研究生）2017年9月19日云南师范大学教务处制填表说明1．指导教师意见由指导教师填写；2．开题小组意见由开题指导小组负责人填写；3．其余由学生在指导教师指导下填写；4．此表供学院参考使用，各学院可根据各自学科专业的学术规范作适当调整。论文（设计）题目浅析相声语言在播音主持中的运用样态对节目主持人语言效果的影响学科分类（二级）760.99题目来源（a教师科研课题b教师指导选题c学生自主选题d其他）b题目类别（a基础理论研究类b应用研究类c调查报告类d设计类e综述类f其他）b本选题的依据：1）说明本选题的研究意义和应用价值简述本选题的研究现状和自己的见解一、本选题的研究意义和应用价值（一）本选题的研究意义大量的实践证明，广播节目播音员、主持人要体现出播音主持艺术的魅力，增强广播节目的感染力，必须像任何一门艺术那样，不断吸收各类有益的营养，懂得和善于借鉴各种艺术形式之长。相声作为一门语言艺术，幽默诙谐、生动活泼。深受人民群众的喜爱，很值得广播节目播音员、主持人借鉴其表现手法，学习其艺术特长。因此，在这样的背景下更需要我们对于主持人内在语言——语言表达进行深入的认识和研究，分析相声语言在播音主持中的运用样态对节目主持人语言效果的影响。（二）本选题的应用价值从一定意义上来看，相声与广播的接受方式类同。如果从纯粹的传播角度来论，相声更适合于听，所以长期以来只有“听相声”的说法，而没有“看相声”一说。这种接受方式上的类同，实际上为广播借鉴和运用相声语言提供了天然的平台，“给听众最好的听觉感受”的愿望。将在这样一个平台上得以充分的实现。然而，相声艺术是生活化的艺术，大量地运用口语、俗语、民谚，正是生活化的最好体现：播音主持艺术也是这样，要让听众听明白，就要贴近生活，使用口语，而播音主持多形态生活化的表现趋势最需要找到可资借鉴的范本，相声语言对它来说则是最简捷最易行的借鉴对象。所以，相声语言在很大程度上影响着播音主持中节目主持人的语言，而播音主持对相声语言的借鉴和运用既然是以一个渐进的过程，也是一个语言逐步完善、逐步丰富的过程。二、本选题的研究现状关于相声语言的研究概况阿保沙织在《相声小品中的语言变异及其幽默效果探析》中，认为相声是一门深爱群众欢迎的曲艺形式，它发展到今天已有近200年的历史。相声语言生动明快，语言生动的精髓在于形象化，忌讳抽象笼统，不论刻画人物还是表现事物，精心选择富于形象的细节，并通过确切的语言加以表现，是至关重要的。语言的生动与细节的精巧密切相关。语言明快，就是痛快淋漓，常常运用高度夸张的手法，扣紧人物性格，给人以明快犀利之感体现了语言运用的技巧和魅力。刘凤春在《关于相声创新问题》中，认为相声是说给观众听的，所以要求语言必须通俗易懂，上口顺耳。“上口”，就是要求语言能流畅地表达出要说的意思；“顺耳”，就是让人一听就懂。这就要求相声的语言必须是运用人民群众日常生活中的口头语言。相声是供人听的，只有像聊天一样，说一些人们熟悉的口头语言，才会产生上口顺耳，幽默风趣的效果。（二）关于节目主持人语言表达样态的研究概况张捷诚在《论表演艺术对播音与主持艺术专业的作用》中，认为语言表达能力在字典中的解释是指在口头语言（说话、演讲等）及书面语言（写文章）的过程中运用字、词、句、段的能力。作为主持人，首先是语言要通顺流畅，这是最基本的要求。主持人要口齿清晰，表达清楚才能很好地向观众传递信息并被接受。目前来说，电视新闻节目的表达形式有“播”、“说”、“聊”任晶晶在《浅析表演基础在播音主持学习中的指导作用》中，认为不同的语言表达方式形成不同的语言风格，同时塑造主持人主持特色。虽说语言表达方式各异，但它们之间却也是存在相同之处。如：分寸感、亲切感、时代性......虽然“说”、“聊”类的新闻节目必需要具有亲切感，也是时代发展的产物，但“播”经过多年的发展也是渐向亲和靠拢，并且作为电视荧幕上的第一档节目它也是一个时代的新事物。三、本选题的独立见解在已有的学术研究当中可以发现，在播音节目语言发展的过程中，人们不太会考虑到“风格的问题”，但风格至关重要。形成风格的关键就在于语言表达方式。语言表达方式会使一个节目发生质的变化，它的转变也是节目进步的表现。它同时也是节目同社会发展相链接，为受众群继续接受的关键。希望通过本文的研究，在日后的播音工作中，对相声语言的运用能够更加的熟练和合理，能够对所有播音从业者起到一定的参考作用。研