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《青山不老》课文简说-最新经典通用教辅资料.doc
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《青山不老》课文简说-最新经典通用教辅资料.doc
《青山不老》课文简说文章层次井然,内容清晰。课文先描写了院子外面绿意浓浓的山林景观,展示了一幅改造山林、美化家园的喜人画卷,喻示老人绿化山林、改造山沟所取得的成绩;接着作者从两方面补充介绍了山林改造的背景状况:通过山沟的大环境(即自然条件)的恶劣险峻,来衬托改造山林的艰难困苦;通过老农生活条件的简陋艰辛,突出老农植树造林的难度之大、态度之坚决;通过村干部的补充介绍、老农的陪同参观,展现了老人植树造林、绿化家园、造福后代的成绩;最后以作者自身的心灵感触提升全文,点出文章的中心意旨。课文语言简练、生动,借助比
《灯光》课文简说-最新经典通用教辅资料.docx
《灯光》课文简说课文的主体部分是对往事的回忆。先写在解放战争时期一次围歼战就要打响的时候,郝副营长借着火柴微弱的亮光在看一本书的插图,图上画着一个孩子在电灯下读书。这幅插图使郝副营长陷入对未来的向往之中;战斗打响后,后续部队遭到敌人炮火的袭击,和突击队失去了联系。郝副营长点燃了那本书,用火光为后续部队照亮了前进的道路,结果暴露了自己。战斗胜利了,郝副营长却牺牲了。电灯是和平年代生活中的普通物品,它却是战争年代美妙生活的代名词。为了全国解放,为了让后代过上安宁生活,郝副营长和很多革命志士献出了自己的生命。作
《青山不老》说课稿-最新经典通用教辅资料.doc
《青山不老》说课稿一、说教材 《青山不老》是统编教材小学语文六年级上册第六单元的一篇略读课文。这篇课文语言生动优美,现实和过去互相比照,叙述与描写互相辉映,用清新地笔触向我们描绘了一位山野老农,面对自然条件地恶劣和生活条件地艰辛,义无反顾地投身到植树造林工作中,用十五年地时间在晋西北奇迹般地制造了一片绿洲,实现了自己地人生价值。 说教学目标 1.读读记记“粼粼、肆虐、盘踞”等词语。 2.有感情地朗读课文,了解课文内容。 3.理解含义深刻地句子,感受老农改造山林、绿化家园地艰辛和决心。 三、说教学重难点1
表演课文-最新经典通用教辅资料.doc
表演课文:在课文教授以后,让学生上台模仿或表演整篇课文。台下的学生跟着VCD读一句,台上的学生就表演一句。要求选择的课文是易于表演的,具有很强的表现力的。如:《TheTrain》、《TheSpaceMonster》、《HelpMe》等。表演时,可以为学生准备一些头饰,如spacemonster,spaceship等,使表演更加生动。注意台下的学生要边读,台上的演员才会表演。不能让大家光顾着看表演,而忽略朗读课文。
《青山不老》写作背景-最新经典通用教辅资料.docx
《青山不老》写作背景一位山野老农,用15年的时间在晋西北奇迹般地绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网。是在自然条件极度恶劣和生活条件极其艰辛的情况下制造的,作为一个山野老农,执著的植树造林,防止水土流失,他这样来实现自己的人生价值。他已经将自己的生命化为另一种东西——与环境作斗争的不屈精神,绿化家园、保护环境的奉献精神。这些宝贵的精神财富,不会随着岁月的流逝,年龄的增长,老人的离开而消失,它将永远根植在我们心中,与山川共存。只要老人的精神不老,这青山就永远不会老。这是一个真实的故事,文章用清新的