PAGE-3-小学数学科作业设计、书写及批改要求作业类别设置常规作业：数学作业本、一本辅助练习书《同步伴读》。检查作业：速算作业份量要求一~二年级不留课外常规作业；三~六年级学生的作业总量由学校教导处负责调控，但作业总量必须遵循“三~四年级学生的课外作业总量不超过30分钟，五~六年级学生的课外作业总量不超过60分钟”的原则。全批全改：《同步伴读》，堂上作业（一二年级每周1~2次，三四年级每周3~5次），一二年级数学书。抽改：3~6年级数学书，《口算书》。禁止布置惩罚性的作业。常规作业的书写及格式要求：书写质量要求：质量要求：字体工整美观，横平竖直，笔笔有力，字字分明；画直线(含等号)应使用直尺。用笔要求：一、二年级用铅笔；三年级以上用黑色钢笔或者圆珠笔。作业本书写格式作业簿封面：书写格式由学校统一，其中最后一栏写“科目”（在座号下面补充一栏）。同一年级所设计的作业本名称要统一。凡是使用中方本的年级，左边画一竖线写题次；凡是使用单行本的年级，作业本内每页纸应该左右分开使用，在作业本最左侧以及正中处画好竖线，间距为0.5㎝，要求先写左侧，再写右侧。所有的题次写在竖线左侧，作业的题目和答案写在竖线右侧。（单行本印刷已统一画线）每次作业开头，要写上日期“（）月（）日”。写完1小题应隔开一行，写完一大题也隔开1行。两次作业之间隔开3行（第一次作业和换页除外）。使用铅笔做作业时，清除错误的图字应用橡皮擦，注意保持卷面的整洁；使用钢笔或者圆珠笔做作业时，清除错误的图字统一用直线划掉即可。一律不准使用涂改液、更正纸涂改作业。计算式题：一步计算式题，采用连等式进行；两步以上的计算题用递等式，递等号要上下对齐。应用题一行不能多式，答语应另起一行。作图题：一律用铅笔画图。错题订正：一律用铅笔更正，在该处作业后面隔开1行写上“改正”字样，再另起一行把正确答案写上（应用题可不用抄题）。练习书的书写及格式要求统一同一个年级的辅助练习书，如《同步伴读》。辅助练习书的封面书写格式要统一。用笔及书写质量：同作业本要求。更正格式：在错题题目旁边空白地方先写上“改正”字样，用铅笔更正。4、书本可用铅笔做。常规作业的批改要求布置学生完成的所有书面作业老师必须全批全改。批改作业用红色钢笔或者圆珠笔，批改态度要认真，批改符号要规范美观，逐小题批改，不允许一大题只打一个批改符号。采用百分制评分。作业本每次作业评一次分，辅助练习书的作业一个练习评一次分，并在分数的下面写上日期，统一评分的位置在每次作业的后面，建议老师适当进行鼓励性的评价（一些简短的评语，如“你的书写有进步”、“你的作业正确率有很大提高”、“你的解法比较有创意”、“你要和‘细心’交朋友”等鼓励性的评语），进行师生间情感沟通，培养学生对数学的亲切感和兴趣。不允许使用侮辱、挖苦、讽刺性质的批改用语。批改要及时。要求当天收回当天完成批改，不无故拖延（包括二次批改）。鼓励“堂批”、“面批面评”。学生把错题更正后，教师要进行“二次批改”，甚至“三次批改”，直至学生把错题做好为止。订正后教师及时批改，并在更正题旁打“√”。作业评讲教师批改作业时要做好记录（包括批改试卷）。对作业中的共性错误，必须及时进行集体讲评；对个别错误，要及时进行个别面评。2012-9-3