师德论文一切源于爱--------教书育人，师德为先潭岗小学没有爱,就没有教育。教师的职业是神圣的、高尚的。正如著名教育家陶行知先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。教育事业值得我们教师付出毕生的精力，孜孜以求，勤勤恳恳，教书育人。更因为爱，使得“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。关爱是教师保护孩子健康成长的基石。让学生健康安全地成长,是每一个教师不容回避的社会责任。热爱学生、诲人不倦的情感和爱心是全社会对老师的基本要求。“师者，传道、授业、解惑也。”先圣孔子把教师之“传道”放在首位，也足见古时对教师道德本身的严厉要求。所谓为人师表，作为一个教师，只有先从自身树立良好的道德品行，才能现身说法，教书育人。甚至在危难突发之时，本能地成为学生的守护神。曾记得,汶川大地震中那些舍生忘死保护学生的老师形象，再一次映入我们脑海，张米亚、连蓉、古雪岷、邓霞、谭国强、张春东、李懋、刘忠能……在地震的生死考验面前，他们用血肉之躯挡住垮塌的钢筋水泥块体，他们用自己的生命和鲜血铸成了呵护孩子们生命的翅膀。义无反顾地，他们用实际行动诠释了“为人师表”的全部含义，书写了无私大爱，弘扬了崇高师德。他们是中华民族的骄傲，他们是全中国1400万名老师的自豪！爱也是教师培育孩子成才、真正做到“教书育人”的根本。因为爱,教师平等地对待每个学生,注意一言一行，不用言语行动伤害学生;理解学生,善于与学生进行沟通;信赖学生,并相信每个学生通过努力和教育都能够健康成长。新的师德规范在“教书育人”一条中,新增“循循善诱,诲人不倦,因材施教”,并要求“不以分数作为评价学生的唯一标准”,要求“培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展”。也就是教师要推进素质教育,促进学生综合发展、全面发展。虽然我们常常说“教书育人”，但实际上有的学校和老师为了追求升学率会不可避免地忽略学生的素质教育，“填鸭式”教学仍广泛在使用。新规范首次加入了“教书育人”这一条,非常必要,很有现实意义。爱也是教师不断学习、努力提高自身素质的原动力。爱学生,要把他们培养成品德高尚、全面发展、善于创新的学生,那么教师就应该终身学习,不断提高思想水平和业务能力，才能引导学生不断发展。教师通过努力不懈地学习,把握学生成长的规律,不断探索教育理论和规律,根据不同学生的特点因材施教。爱与责任总是相伴相随,对孩子尤其如此。因为爱,才背负了更多的责任,也正因为这样深入内心的责任感,才会更加严格要求自己,不断往前走。教师无私的爱，点亮孩子们前进的道路！