--文学与新闻学院2011年学生工作要点基本思路紧紧围绕人才培养的目标，牢固树立“不放弃任何一个学生”的育人理念，以科学发展观为指导，以安全稳定为基础，以学风建设为中心，以学生党建为龙头，以目标管理为导向，以项目化管理为平台，以结对共建为支撑，不断加强学生思想道德素质培养，深入开展学生工作队伍建设、机制体制建设，持续构建网络思想政治教育平台，全面提高学生工作科学化水平，提高人才培养质量。重点工作一、以目标管理为导向，以学生综合素质测评为载体，以第二课堂活动课程为平台，不断深化常规管理，积极开展专业技能培训，大力倡导学生科研和自主创新，切实加强学风建设。1．持续开展班级目标任务考核管理，进一步修改和完善《文学与新闻学院班级目标任务考核管理实施办法》，将学风建设列为考核的重点环节，明确考核内容，规范考核程序，分解目标任务，增强班级合力，建立健年级、班级的竞争激励机制，促进学风建设和班级管理上台阶。2．认真实施《文学与新闻学院学生综合素质测评实施办法》，从德育表现、课程学习、成绩素质拓展及科技创新等方面客观、科学的开展测评工作。将测评结果作为毕业生就业推荐、学生评定奖助学金、推优入党以及优秀大学毕业生、三好学生、优秀学生干部等先进个人评定的基本依据，并作为学年评定和毕业鉴定的依据记入学生档案。通过测评结果的使用，不断深化学风建设，促进学生全面发展。3．认真实施《文学与新闻学院学生第二课堂活动课程实施方案》，深入开展第二课堂活动课程，执行各项教学计划，不断突出专业特色，加强专业指导，充分发挥第二课堂对学生教育的延伸、补充和深化作用，使其成为学生拓展知识、加强技能、锻炼能力、提高素质、陶冶情操的重要途径和平台。4．加强常规管理，狠抓学生早晚自习出勤率、课堂出勤率，营造浓郁学风，保证教学秩序和质量。5．持续开展专业技能培训，不断提高学生的专业技能和竞争力，突出实践环节，积极创设条件，努力搭建平台使学生参与各种见习、社会实践、到岗锻炼，在实践中提升知识技能和个人素质。6．积极引导学生参与科研和各种学术科技竞赛活动，提高学生的动手实践能力和创新意识。7．坚持召开学风建设大会，认真开展优良学风班创建活动，不断加强宣传教育，深化意识，营造浓郁学风。二、以创先争优活动为契机，“五个一”工程为载体，结对共建模式为支撑，与学生思想政治教育管理工作相结合，深入持续开展学生党建工作。1．持续开展创先争优活动，按照“推动科学发展有新业绩，促进校园和谐有新气象，服务师生员工有新成效，加强基层组织有新突破”的目标要求，以创建“五个好”先进基层党组织、争当“五带头”优秀共产党员为主要内容，认真做好“岗位奉献促发展”、“党风建设促校风”、“服务群众促和谐”、“组织创新强堡垒”四项活动，强化功能创先进，立足岗位争优秀。2．实施党建“五个一”工程。深入开展“一个教工党支部结对共建一个学生党支部”、“一个学生党支部结对共建一个班级”、“一个党员结对共建一个寝室”、“一个党员联系一个入党积极分子”、“一个入党积极分子联系一个普通同学”活动。3．持续推进结对共建工作（一个学生党支部结对共建一个班级），整合学生党支部、团支部、班委资源，开展“三位一体”管理模式的探究，将班级考核、班级团支部考核和班级学生党支部考核有机结合，不断加强班级建设。4．实施党员结对帮扶。一是建立党员联系群众制度（一个教师党员联系一个班级、一个教职工、一个学生；一个学生党员联系一个寝室、一个入党积极分子）；二是建立爱心帮扶基金，由教职工党员、学生党员捐资设立“文学与新闻学院党总支爱心帮扶基金”，重点帮助品学兼优的家庭经济困难党员或品学兼优的家庭经济困难的入党积极分子；三是开展教学、科研互助活动，在对教职工进行科研情况调研的基础上，广泛开展教学、科研互助活动；四是开展“关爱老人，构建和谐”活动，做到每个退休教职工有一个党员教师作为联系人；每一个退休教职工有一个学生党支部对口联系。三、分层管理,分类指导,点面结合，狠抓落实，持续深入开展第二课堂学生能力素质培养项目化管理，全方位开展学生能力素质培养活动，全面提高人才培养质量。实施第二课堂学生能力素质培养项目化管理，旨在以学院宏观政策为指导,以服务学生成长成才为出发点,充分调动广大教职工教书育人的积极性和责任感，以挖掘教职工内在潜力、开发教职工人力资源为着力点，以培养具有创新精神和实践能力的全面发展的人才为目的，通过招投标制度进行项目申报和立项，使学院内外的人力、物力、信息、资金等多方面资源达到优化配置。实施第二课堂学生能力素质培养项目化管理，是在素质教育背景下主动适应教育教学改革，明确组织职能、构建工作格局、整合工作资源、提高工作效率,实现人才培养管理自我创新的必然选择；是淡化组织行为，强化教职工、学生自我管理、自我