笔试科目文艺常识文艺常识是所有考试科目中出现频率最高的，也是近几年又重新重视的一项考试内容。文艺常识考试重在考查考生的知识面和基本专业素养，主要侧重高中文学、政治、历史、哲学、地理知识的考查，对考生的常识积累和适当延伸是个重要的考验。对文艺常识的学习要以基础为主，适当深化。重点是文艺常识，文学是其他艺术的母体艺术，其次是电影、戏剧、美术、音乐常识。一些识记性的常识要求必须完全正确掌握，这就需要长时间的积累和记忆。长期来看，需要多翻阅一些文艺常识的参考书，也就是有了时间的保证才能有积累。另外一些主观的问答题可以有很大的发挥余地，比如讲到影视的区别，可以多从生活中电影电视不同的接受感受来讲，发挥的空间比较大。总之，文艺常识是考试中的重中之重，是笔试考试科目中的基础，几乎百分之九十以上的高校都存在对文艺常识的考查，所以了解上述规律意义重大。（二）评论写作评论写作主要包括电影评论写作、电视纪录片评论写作、电视节目评论写作、文学作品评论写作。评论写作时对考生评论能力的考查。上述几种评论因为评论对象不同，所以评论思路和方法也会略有区分。电影评论写作是对考生综合评论能力的考查，是评论当中的重点和难点。当然考试的重点主要以国产电影为主，由于考试中的一些技术因素，一些长片很少考到，近几年更是以短片或者电影片段为主。因此，考试重点的变化也带来写作思路的调整。对于全片的考查重点是要理清评论思路，找准评论角度，对于影片既要有宏观把握又要有对细节的评论。对主题的把握注重多重主题的理解，注重理解影片主题的时代特质与史诗风格，尽可能挖掘影片的深刻性内涵。这是区别于一般考生的策略，也是提升自身评论水平的有益尝试。电视节目评论写作因其考试的可操作性（片长适中），越来越多地出现在近年来的评论写作的考试中，主要以人文、历史类的纪录片为主。纪录片的评论写作主要是对真实性的探讨，试听元素的真实性、题材选择的真实性、人物的真实性一同构成了纪录片评论的重要角度。另外，也要注意纪录片中的细节评论，细节能够体现真实，细节的把握要多结合人物的心理和纪录片主题的内涵电视节目评论写作在考试中所占的比重不大，且以电视栏目、电视散文、电视广告为主要的考查形态。电视栏目的评论主要以栏目特色、栏目的优点和缺点以及如何改进为主要的角度；电视散文要注重理解其文学性，解说词的文学色彩与诗画般的意境；电视广告则从创意点的评论和视听节奏方面进行把握，也要考虑到广告的宣传效果和广告类型的区分。文学作品评论写作的考查主要以诗歌、散文、小小说评论的形式来体现。诗歌评论注重意象堆积所造成的独特意境的解读和情感的渲染力的把握；散文评论则是要注重对人物和事件的真实性的探讨，以及文字风格和情感表达的认知与评判；小说评论则是以戏剧性、人物性格、情节处理、故事叙述的角度来展开，进而对故事主题进行认识把握。文学作品评论写作的重点在于要有个清晰的文章结构和评论思路。评论写作是考试中的重点，平时要多注意积累一些评论名言和范文，而在考试中，对于评论写作的考查重点还是观点的独特和深刻，说理清楚，论据充分。考试过程实际上是一个理解文本并且将观点书面化的过程，所以对写作能力的考查也是重点。最后也要注意卷面整洁工整、符合字数要求等写作细节。（三）故事写作艺术考试中对故事编创能力的考查是比较普遍的，故事的写作往往也是最有难度的，主要是因为故事写作时从纷繁复杂的生活素材中提炼出来的，是“无中生有”的过程。而对于故事的考查主要还是侧重故事的诸多元素（时间、地点、环境、人物、情节、戏剧性）是否完整，故事的一般结构（开端、发展、高潮、结局）是否完整，以及故事主题的创造性和深刻性。故事的中心是人物，情节是主体，如何将故事的情节围绕人物这个中心编织和组织起来，可以说是故事写作的重点。针对多数院校故事命题的一般规律和要求，首先要考虑故事的虚构性和生活化的有机结合。也就是说故事是虚构的，但要考虑符合现实生活的逻辑性，融入典型环境描写，加入一些生活化的细节，可让故事更加具有浓郁的生活气息，尽量少涉足自己不熟悉的故事题材或者领域，增加对人物的行为动作、语言、神态、人物所处得环境以及和人物有关系的物件这几个方面细节的观照。多数院校对于故事的考查都比较注重故事的真实性。其次，故事的通俗易懂也很重要。尽量避免一些过于繁复的叙述方式，也就是涉及一个故事该如何讲述的问题。多数院校比较倾向于符合事物发展规律的顺叙方式来叙述故事，这样可以使故事更容易接受和读懂。另外，尤其重要的一点是对已有故事的改编和借鉴，平时的专业学习中要注重对故事素材的积累，尝试着对故事进行不同程度的改编，或者把几个故事进行组合与重构，以便从这些强化训练中来进行故事素材的大量积累。最后要多写，强化故事的戏剧性，并兼顾生活真实。（四）叙事散文写作