大班艺术领域教案大班艺术领域教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的大班艺术领域教案，仅供参考，欢迎大家阅读。大班艺术领域教案1活动目标：1、感受京剧表演中的唱腔和身法，体验京剧的魅力，萌发对京剧表演的喜爱。2、尝试京剧表演，用自我的方式大胆表现。重难点分析：重点：引导幼儿在感受和观察比较中学习花旦和花脸的走路和亮相。难点：引导幼儿把已有的经验初步迁移到京歌中。活动准备：环境准备：把有关京剧脸谱的装饰布置在活动室里，供幼儿欣赏。知识经验准备：与幼儿共同收集有关京剧的资料，并了解京剧的四大行当及各种京剧脸谱的代表人物。物质准备：1、教师准备材料：制作多媒体课件《说唱脸谱》，挑选京剧选段（有关花旦和花脸的音像资料），录音机及磁带。2、幼儿操作材料：在四个花篮里放有丝巾若干、塑料圈若干（与幼儿人数相符）。教学过程：一、营造京剧的氛围，激发幼儿的兴趣。1、幼儿在京歌《说唱脸谱》音乐伴奏下进入活动室。（背景是多媒体课件《说唱脸谱》，用来衬托京剧表演的氛围。）2、教师用京剧四大行当中的念的语调向大家问好，与幼儿互动。3、引导幼儿讲述有关京剧的已知经验，帮忙幼儿了解京剧的文化。小结：京剧是我们中华民族的国粹，有两百多年的历史，不但受到中国人民的喜爱，也深受外国友人的欢迎，是中国人的骄傲！二、运用多种感官，学习花旦和花脸的动作特征。我们一齐走进京剧的世界，领略京剧中人物的风采。1、欣赏京剧《卖水》选段，学习花旦走路的动作。教师提问：1、花旦是怎样走的？手部的动作是什么样的？2、为什么花旦走路会这么轻啊？你试试，怎样走才会又快又轻呢？3、幼儿尝试表演。（个别表演与团体表演相结合）小结：花旦走路快如飞，两腿并紧迈小步，一步跟着一步走，挺胸走路真开心。这种步子它还有一个名字叫圆场步，演员进场和出场时会这么走。2、欣赏京剧《铡包勉》选段，学习花脸走路的动作。教师提问：1、花脸走路的感觉怎样样啊（神气）2、花脸的脚尖和花旦的脚尖有什么不一样？为什么花脸走路的时候手要架起来？3、学花脸走路时腰应当要怎样样啊？（挺直了）4、幼儿尝试表演。（个别表现与团体表现相结合，教师口念：匡-采、匡-采）小结：花脸走路真神气，勾脚用力向前踢，前脚迈出，后脚跟紧，腰板挺直，两手用力握。古时候当官的人都是这么走的，异常神气！三、欣赏京歌《说唱脸谱》，体验小组表演的乐趣。1、请幼儿欣赏京歌《说唱脸谱》。教师提问：请大家说说听了这段音乐，你有什么样的感受呀小结；这首《说唱脸谱》把唱歌和京剧融合在了一齐，我们就把它叫做京歌。2、欣赏京歌第二遍，引导幼儿分辨AB段资料。（重点找出AB段中间的间奏）教师提问：这首京歌的演唱分成了前后两部分，你听出那一段适合花旦表演？（个别、团体练习）那后面一段就比较适合谁表演呀？（个别、团体练习）3、鼓励幼儿结合创编的亮相动作进行表演。4、分小组互动学习、交流，分享创编的欢乐。5、小组成果展示。听音乐，每组幼儿分主角展现合作成果。小结：刚才每个小组的孩子不仅仅分配好演员主角----谁演花旦，谁演花脸？还能商量好表演的先后次序。你们的表演真精彩！四、运用生活道具，提升表演经验。1、出示丝巾和塑料圈，引导幼儿选择与主角相匹配的道具。2、幼儿展示完整的舞台表演。（从候场到演员依次出场，直至演出结束。）五、活动延伸：继续为幼儿创设与本主题活动相结合的区域环境，让幼儿在玩中学、学中乐，体验京剧表演的乐趣！提议：开展主角游戏：戏迷茶馆创设表演区：欢乐的小戏迷创设美工区：魅力脸谱大班艺术领域教案2活动背景：青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”。它是中国文化的象征。青花瓷产品在人们的生活中随处可见。也是儿童美术欣赏的好教材。它不仅可以扩大儿童的视野，而且可以丰富他们的审美情趣。因此，我带着我的孩子走进了青花瓷的世界，仔细欣赏了民族瓷器，感受了中国文化，让孩子从小就了解和感受到了祖国传统文化的艺术美，激发了孩子们的民族自豪感。活动目标：1.欣赏青花瓷的各种形状、图案、青花色彩之美，感受作品的形状、图案之美，感受传统艺术的魅力。2.初步采用线画法设计“青花瓷”图案。活动准备：1.教师教具：ppt课件、青花瓷、轻音乐青花瓷、歌曲青花瓷。2.儿童学习工具：废纸板、蛋糕盘、纸袋、蓝线笔。体验准备：孩子们对青花瓷有了初步的了解。活动重点和难点：1.重点：欣赏青花瓷的各种形状、图案、青花色彩之美，感受作品的形状、图案之美，感受传统艺术的魅力。2.难点：使用线条绘制方法在“上设计图案；青花瓷。活动流程：1.跟着青花瓷的音乐走，进入活动室师：刚才我们进来的时候，老师演奏了什么音乐？谁能说师：是的。这首歌是周杰伦的青花瓷。这是我国青花瓷的精髓。今天王先生也给你带