小班语言摘苹果教案小班语言摘苹果教案1活动目标1、知道动物有不同的本领2、感受故事的有趣，愿意跟着老师猜猜讲讲活动准备PPT、苹果活动过程一、激发兴趣出示苹果，说说苹果。（这是什么呀？什么样子的？圆圆的，红红的，吃过苹果吗，什么感觉的？你说说看，是呀。咦，苹果长在哪里的呢？恩，长在苹果树上。哎呀，除了小朋友爱吃啊，其实也有小动物爱吃哦。）提问：苹果是长在哪里呢？数一数树上有几个苹果？二、猜猜讲讲1、介绍鼠小弟，引出故事2、出示PPT，看看讲讲“谁拿到苹果，怎么拿”（看呀，谁来了呀？小鸟和猴子他们能摘到苹果吗？来，我们来看看哦。这个就是苹果树。树上有几只苹果数数看，12345678，小鸟来了，小鸟想摘苹果，他摘得到吗？那小猴能摘到苹果吗？）3、出示鼠小弟的动作图，想想鼠小弟在模仿谁，感知句型“要是我也有……”（看着树上的苹果越来越少了，小老鼠着急哦，他想要去摘苹果，可是他又没有好办法，看看他在学谁的样子。）4、模仿鼠小弟的动作（这些动作小老鼠都做了，我们也来做做好不好，看看小老鼠的心情会怎样。我们来试试看，全体起立。准备好了吗？）三、情境设疑讲述鼠小弟与海狮的对话。感受句型“你有（会）……”（海狮说：小老鼠，你在干什么，弄得自己都受伤了。小老鼠说：我想吃苹果。海狮说：让我来帮助你吧。小老鼠问：你会飞嘛？你有爬树吗？你有长长的脖子吗，你有长长的鼻子吗。你跳得高吗，你的力气大吗？海狮说：这些本领我都没有，可我有一个本领可以帮助你哦。）提问：鼠小弟怎么会在树上的，海狮用了什么本领帮助鼠小弟。四、完整欣赏老师完整讲述故事。小班语言摘苹果教案2一、活动目标：1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。二、活动准备：大背景图、小动物的活动图片等三、活动过程：（一）图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？(二)关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容1、一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？3、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。（学习词蹦蹦跳跳）4、乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？5、在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？5、它们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。（学习词：慢慢吞吞）6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？（三）讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。（四）游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。本文来源资源小班语言摘苹果教案3活动目标1、理解图书内容，感受小老鼠和海豹互相帮助摘到苹果后的快乐心情。2、丰富“衔”“卷”“扫”等动词。3、仔细观察图片，能用自己的话说出动物摘苹果的方法。活动准备故事课件、动物图片（小鸟、大象、小青蛇、猴子、鳄鱼、海豹、小老鼠）、水果图片或者实物。活动过程一、活动引入。跟幼儿一起念儿歌《吃水果》。（神秘出示苹果或者苹果图片）师：红红的苹果甘甜可口，不仅我们喜欢，还有一只小老鼠也很喜欢，不过，它呀，要从树上摘了才可以吃，看看小老鼠摘苹果的时候发生了什么吧。二、欣赏故事。1、尝试阅读：教师请幼儿打开图书《小老鼠摘苹果》，请幼儿自己阅读，说一说看到了什么，可能发生了什么。2、共同阅读。（1）教师利用电子大书与幼儿共同阅读图书，并通过以下问题，帮助幼儿初步理解故事内容：小鸟是怎么摘苹果的`？大象是怎么摘苹果的？小青蛇是怎么摘苹果的？小猴子是怎么摘苹果的？鳄鱼是怎么摘苹果的？最后小老鼠是怎么摘苹果的？（2）运用不同的方式，让幼儿了解并模仿动物摘苹果的不同方法。①教师模仿小鸟飞来用嘴衔走苹果的动作，引导幼儿理解“衔”的含义。②教师做大象动作，模仿大象用鼻子卷走苹果的动作。③观看课件视频短片，理解掌握“绕”“爬”“扫”的含义。3、归纳阅读：教师与幼儿一起完整地阅读故事。4、故事复述：教师出示动物图片，引导幼儿回忆它是怎么摘果子的，讲述故事片段。5、小结：故事中的小动物们都摘到了苹果，都很开心，而小海豹和小老鼠是最开心的，因为他们互相帮助，摘到了