让民间游戏重放光彩港闸实小幼儿园陆艳内容摘要：民间游戏是民族文化的一部分，是民族的瑰宝，它不仅给那么多人的童年带来了快乐，也在促进人类身心发展方面作出不可估量的贡献。而现在的独生子女，家中的“小皇帝”，玩具堆满山，又有多少快乐呢？他们被宠着，犹如温室里的花朵，娇气又脆弱，将来如何去担当起建设祖国这个重任呢？幼儿园教师有责任让民间游戏在幼儿园中重放光彩，让幼儿在快乐有趣的民间游戏中得到成长，也使得民间游戏这一珍贵的民族文化财产得以延续。关键字：民间游戏快乐自信友好相处和谐发展加强合作游戏是幼儿童年生活不可缺少的一部分，想想我们孩提时玩过的那些民间游戏，它在许多人的脑海中留下那么多美好回忆，童年真快乐！现在的孩子，大多数是独生子女，在爷爷奶奶、爸爸妈妈的呵护下，犹如家中的“小皇帝”。他们在成人的陪同下看看电视，玩玩各种电动玩具，偶尔出去，也只不过在大人的保护范围内稍许活动，他们就像温室里的花朵，娇气又脆弱，经不起风吹雨打。而这一代孩子是祖国未来的栋梁，他们没有一个健康的体魄，没有一个积极向上的灵魂，如何去担负起建设祖国这个重任呢？我虽然只是一名幼教工作者，但幼儿成长的第一快奠基石却由我们去填上，基脚是否平稳全凭我们的努力。游戏是幼儿的一项基本活动，与幼儿的成长息息相关。因此，我们幼儿教师研究幼儿游戏非常重要。民间游戏是民族文化的一部分。民间游戏自身所具有的丰富内容和特有的形式等，对促进幼儿身心发展有着不可低估的作用，值得在幼儿园充分地加以挖掘、开发和利用。一.民间游戏能让孩子快乐着。陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。”趣味性是游戏的生命，民间游戏本身就具有浓厚的趣味性，它符合了幼儿好奇、好动的特点。我生在农村，农村孩子不比城里孩子，没有那么多玩具。记得小时候，我们三个一群，五个一组，随时随地就可以玩起各种民间游戏，“老鹰捉小鸡”、追跑游戏“接电”、抬竹竿“新娘坐轿子”等等，每个人都可以玩得很开心，住在城里比我大一岁的表姐来到我们农村和我们玩在一起都吵着闹着不肯回家。民间游戏中，那种自由、那种快乐是无法用任何其他玩具可以代替的。那种笑是发自内心的。2.幼儿民间游戏内容丰富，取材方便，简便易行。民间游戏玩具十分简单、廉价，多以废旧物品替代即可。几个桃核可以玩“抓子”游戏、几张烟壳折成“牌别子”可以玩扇牌游戏、一块小“瓦片”就可用来跳房子、几根鸡毛做成毽子、剪只旧的橡皮手套连接起来就是很不错的“皮筋”、一大把稻草就可以搓成一根跳绳......有时不需要玩具，徒手也可以玩得很快乐。3.幼儿民间游戏易学、易会。民间游戏从民间中来，内容简单，通俗易懂，简单的游戏孩子一看就会，即使复杂一点的游戏，也只要少许指点一下或多看几遍就行。那些游戏儿歌更是朗朗上口，孩子很容易学会。幼儿在民间游戏的进行过程中能始终处于积极主动的地位，从游戏的选择、角色的分配、玩具材料的准备到游戏情节的发展，都由儿童自己来完成。孩子对已玩过的游戏不会厌烦，他们会加入自己的想像和创造能始终如一的玩下去，而且会觉得越玩越有趣。4.幼儿民间游戏的开展具有很强的随机性。对于孩子们来说，爱好游戏是他们的天性。民间游戏可以不受时间、空间、人数、年龄等条件的约束，不论何时何地，只要孩子想玩就可以自由地玩耍。如：幼儿来园后、离园前、饭后、活动间隔时有许多零散时间，可选择些不受时间、场地限制，玩具携带方便，便于收拢的游戏，穿插在零散的时间进行。如“翻绳”、“打李逵”、“跳竹竿”、“石头、剪子、布”等，使环节过渡自然，管而不死，活而不乱。5.民间游戏的结果不需要评价。即使失败也不会有任何负担，也不会造成任何损失。当孩子们能在过程不受外界的干扰。幼儿没有强烈的完成任务的需要，他们享受的只是游戏的过程，结果都不重要，可以想像，他们是多么轻松和自由。二．民间游戏能帮孩找到自信。有位哲人说：“自信心是每个人事业成功的支点，一个人若没有自信心，就不可能大有作为。有了自信心，就能把阻力化为动力，战胜各种困难，敢于夺取胜利。”《幼儿园教育指导纲要（试行）》中社会领域对幼儿发展的第一个目标就是：“能主动地参与各项活动，有自信心”，可见也把幼儿自信心的发展放在了首位。实践证明，民间游戏特别是民间体育游戏的开展能够帮助孩子增强自信。民间游戏的内容一般是生动具体，形式也非常活泼、轻松，同时还配有节奏明快、郎郎上口的儿歌、绕口令等，非常受孩子们的欢迎，孩子们在游戏活动过程中能得到强烈的情感体验。如玩游戏“包剪锤”，当他们面临失败，会产生挫折感，但幼儿好胜心强，丰富有趣的民间游戏又深深吸引着幼儿，使他们能承受失败和挫折给他们带来的不安，分析自己的不足，克服自身的弱点，继续参加游戏。当幼儿在游戏中获胜，他们