工程教育专业认证申请书全国工程教育专业认证专家委员会秘书处：根据《全国工程教育专业认证（试点）办法》有关认证申请资格的规定，按照《工程教育专业认证标准（试点）》要求，我们认为我校满足申请条件，专业已经达到了规定的工程教育专业标准，现申请参与工程教育专业认证。请秘书处协助安排相关审核与考查。申请认证学校：申请认证专业：本校所有材料完全属实，特此承诺。附表与资料：一、申请认证学校与专业概况二、专业基本状态数据表三、本专业培养方案（请另附）四、教学管理和质量保障体系（300～500字）申请方负责人签字：单位公章年月日1一、申请认证学校与专业概况申请学校学校负责人联系电话（不超过500字）学校简介2专业名称所在院系姓名电子邮件专业负责人电话手机通信地址（不超过1500字）专业发展概况3学校与专业符合认证申请条件的简要陈述所在院系姓名电子邮件认证联系人电话手机通信地址4二、专业基本状态数据表A师资情况在编教师总数教学人员科研人员教师岗位结构管理人员实验室技术人员其他教授教师职称结构副教授（含同级别职称人员）讲师助教及其他有博士学位人数教师学历结构有硕士学位人数（最高学历）有学士及其他学位人数有工程实践经历教师人数B近三年学生数量年度类别招生数在校生数毕业生数授予学位数C图书资源概况总藏书量学校藏书期刊数量图书数量专业资源期刊数量（含学校及院系藏书）电子图书及数据库其他文献资料概况D实践教学条件主要实验、实践、实训条件（名称、教学项目、分组等）5E近三年办学经费年度类别来校方拨款源其他来源教教学支出学行政经费经支教学设备仪器购买费出教学设备仪器维护费用图书资料购买纵向课题经费来横向课题经费源其他收入科科研设备仪器购买费用研科研设备仪器维护费用经试验外协费用支费国际合作交流费用出能源材料费用出版物/文献/信息传播/知识产权事务费上述数据中的问题和说明6三、本专业培养方案（请另附）四、教学管理和质量保障体系（300～500字）（包括教学质量体系、学生评估体系以及其他特殊的质量保障政策）7附件2工程教育专业认证自评报告指导书（2010年3月）撰写与提交自评报告以及现场考查是工程教育专业认证的两个最重要的环节。自评报告中应该清晰地描述本专业的定位、人才培养目标、毕业生应具有的知识能力水平，并说明为达到上述培养目标所实施的教学过程以及对目标是否能够达成所采用的评价方法与过程。这些内容应通过清晰翔实的表格以及定性与定量相结合的文字叙述来表述。本指导书以提出问题与指定表格的方式描述自评报告中应包括的内容。所列内容紧密围绕工程教育专业认证标准，为被认证学校提供撰写报告的范本，同时方便审阅者从自评报告中获得判断该专业是否达到认证标准各项要求的基本依据。本指导书描述了自评报告中所应该包括的内容，这些内容缺失或者含混不请会对报告审阅者的判断产生直接的影响。建议（但并非必须）自评报告按照本指导书中的格式与描述顺序编写（在提交的报告中所列问题可略去）。其中极少量内容有重复是为了方便审阅者对照认证标准审阅。自评报告中应避免包括与认证标准无关的内容。报告撰写人可以在报告中加入本指导书中没有提及，但撰写人自认为与认证要求有关的内容（在规定字数范围内）。自评报告包括两部分，第一部分是为各项认证指标是否能够达成提供直接证据的描述与数据；第二部分是附件材料，包括支持数据与详细材料。其具体内容要求将在本指导书中说明。对本文件中采用的部分说法的说明:z列出相关文档索引:指要求对于该部分描述的内容,提供相关的管理文件,教学活动历史记录,质量控制记录,合作协议,或其它相关记录的名称。在现场考查时应能提供查阅。z对于教学活动的持续自我检查过程，使用下列说法：„评估：指对某一活动的成效或某一目标的达成性给于界定并收集相关数据，形成文件并保存；„评价：指利用教学管理过程以及评估过程中收集的数据对某一教学活动的成效或某一目标的达成性作出判断结论。8全国工程教育专业认证自评报告学校：专业：完成时间：联系信息：